邺中赠王大

· 李白

一身竟无托,远与孤蓬征。
千里失所依,复将落叶幷。
中途偶良朋,问我将何行。
欲献济时策,此心谁见明。
君王制六合,海塞无交兵。
壮士伏草间,沈忧乱纵横。
飘飘不得意,昨发南都城。
紫燕枥下嘶,青萍匣中鸣。
投躯寄天下,长啸寻豪英。
耻学琅琊人,龙蟠事躬耕。
富贵吾自取,建功及春荣。
我愿执尔手,尔方达我情。
相知同一己,岂惟弟与兄。
抱子弄白云,琴歌发清声。
临别意难尽,各希存令名。

简要说明

这首诗是李白在邺中赠给友人王大的作品,主要表达了诗人自身漂泊无依的处境,怀才不遇的苦闷,以及渴望建功立业、实现济时抱负的壮志豪情。同时,也体现了他与王大之间深厚的友情,最后表达了对彼此保有美名的期许。

逐句注释

  • “一身竟无托,远与孤蓬征”:
    • 字词:“托”,依靠;“孤蓬”,蓬草枯后根断,随风飞旋,常用来比喻漂泊的游子。
    • 句意:我这一生竟然没有依靠,像孤单的蓬草一样漂泊远行。
  • “千里失所依,复将落叶幷”:
    • 字词:“幷”,同“并”,相伴。
    • 句意:远行千里失去了依靠,又如同落叶一样飘零相伴。
  • “中途偶良朋,问我将何行”:
    • 字词:“偶”,偶然遇到。
    • 句意:半路上偶然遇到了好朋友,问我将要去哪里。
  • “欲献济时策,此心谁见明”:
    • 字词:“济时策”,拯救时世的策略;“见明”,被人理解。
    • 句意:我想要献上拯救时世的策略,可我的这份心意谁能理解呢。
  • “君王制六合,海塞无交兵”:
    • 字词:“制六合”,统一天下;“海塞”,边疆;“交兵”,交战。
    • 句意:君王统一天下,边疆没有战争。
  • “壮士伏草间,沈忧乱纵横”:
    • 字词:“壮士”,指诗人自己;“沈忧”,深忧。
    • 句意:我这样的壮士却只能蛰伏在草野之间,深沉的忧愁杂乱纵横。
  • “飘飘不得意,昨发南都城”:
    • 字词:“飘飘”,漂泊不定的样子;“南都城”,具体所指不详。
    • 句意:我漂泊不定,很不得志,昨天才从南都城出发。
  • “紫燕枥下嘶,青萍匣中鸣”:
    • 字词:“紫燕”,骏马名;“青萍”,宝剑名。
    • 句意:骏马在马槽下嘶鸣,宝剑在剑匣中作响。
  • “投躯寄天下,长啸寻豪英”:
    • 字词:“投躯”,投身;“长啸”,大声呼叫,抒发情感。
    • 句意:我要投身于天下大事,放声长啸去寻找英雄豪杰。
  • “耻学琅琊人,龙蟠事躬耕”:
    • 字词:“琅琊人”,指诸葛亮,他曾隐居隆中躬耕;“龙蟠”,像龙一样盘伏,比喻隐居。
    • 句意:我耻于像诸葛亮那样隐居起来亲自耕种。
  • “富贵吾自取,建功及春荣”:
    • 字词:“春荣”,春天草木茂盛,比喻青春年少之时。
    • 句意:富贵我要自己去争取,要在青春年少时建功立业。
  • “我愿执尔手,尔方达我情”:
    • 字词:“执尔手”,握着你的手;“达”,理解。
    • 句意:我愿意握着你的手,你能理解我的心意。
  • “相知同一己,岂惟弟与兄”:
    • 字词:“相知”,相互了解;“同一己”,如同一个人。
    • 句意:我们相互了解如同一个人,哪里只是兄弟之情。
  • “抱子弄白云,琴歌发清声”:
    • 字词:“抱子”,带着孩子;“弄白云”,在白云间游玩,指隐居生活。
    • 句意:带着孩子在白云间游玩,弹琴唱歌发出清越的声音。
  • “临别意难尽,各希存令名”:
    • 字词:“临别”,即将分别;“令名”,美名。
    • 句意:临别的时候我的心意难以说尽,希望我们各自都能保有美名。

现代译文

我这一生竟没有依靠,
像孤蓬一样漂泊远行。
远行千里失去了依靠,
又如同落叶般飘零相伴。
半路上偶然遇到好友,
问我将要往哪里前行。
我想献上济时的良策,
可这心意谁能懂呢?
君王统一天下太太平平,
边疆没有战争起纷争。
我这样的壮士却蛰伏草野,
深沉的忧愁杂乱又纵横。
我漂泊不定很不得志,
昨天才从南都城出发。
骏马在马槽下嘶鸣不已,
宝剑在剑匣中嗡嗡作响。
我要投身天下大事,
长啸着去寻找英雄豪杰。
我耻于学诸葛亮隐居躬耕,
富贵我要自己去争取。
要在青春年少时建功立业,
我愿握着你的手。
你能理解我的一片深情,
我们相知如同一个人。
岂止是兄弟般的感情,
带着孩子在白云间游玩。
弹琴唱歌发出清越之声,
临别的时候心意难尽。
希望我们都能保有美名。

创作背景

这首诗具体创作时间难以精确确定,但大致是李白在游历过程中所作。李白一生渴望入仕,实现自己的政治抱负,然而仕途坎坷,四处漂泊。他在邺中遇到友人王大,有感于自己的遭遇和志向,写下此诗,既倾诉了自己的漂泊之苦和怀才不遇的愤懑,也表达了渴望建功立业的急切心情。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 比兴手法:诗开篇以“孤蓬”“落叶”自比,形象地描绘出自己漂泊无依的状态,为全诗奠定了感伤的基调。同时,用“紫燕枥下嘶,青萍匣中鸣”兴起自己渴望施展才能、建功立业的豪情。
    • 对比手法:将“君王制六合,海塞无交兵”的太平盛世与“壮士伏草间,沈忧乱纵横”自己的不得志形成鲜明对比,突出了诗人怀才不遇的苦闷。
  • 语言特色:语言豪放洒脱,充满激情,如“投躯寄天下,长啸寻豪英”“富贵吾自取,建功及春荣”等语句,尽显李白诗歌豪迈奔放的风格,直接抒发了诗人的壮志豪情。
  • 意境营造:通过对自身漂泊、壮志难酬等情景的描述,营造出一种慷慨悲壮又充满豪情的意境。既有对自身境遇的感慨,又有对未来的憧憬和追求,使读者能深切感受到诗人内心复杂的情感。

常见问题

《邺中赠王大》的作者和朝代是什么?

《邺中赠王大》的作者是李白,页面按唐作品展示。

《邺中赠王大》主要写了什么?

这首诗是李白在邺中赠给友人王大的作品,主要表达了诗人自身漂泊无依的处境,怀才不遇的苦闷,以及渴望建功立业、实现济时抱负的壮志豪情。同时,也体现了他与王大之间深厚的友情,最后表达了对彼此保有美名的期许。

《邺中赠王大》的创作背景是什么?

这首诗具体创作时间难以精确确定,但大致是李白在游历过程中所作。李白一生渴望入仕,实现自己的政治抱负,然而仕途坎坷,四处漂泊。他在邺中遇到友人王大,有感于自己的遭遇和志向,写下此诗,既倾诉了自己的漂泊之苦和怀才不遇的愤懑,也表达了渴望建功立业的急切心情。

《邺中赠王大》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 比兴手法 :诗开篇以“孤蓬”“落叶”自比,形象地描绘出自己漂泊无依的状态,为全诗奠定了感伤的基调。同时,用“紫燕枥下嘶,青萍匣中鸣”兴起自己渴望施展才能、建功立业的豪情。 对比手法 :将“君王制六合,海塞无交兵”的太平盛世与“壮士伏草间,沈忧乱纵横”自己的不得志形成鲜明对比,突出了诗人怀才不遇的苦闷。 语言特色 :语言豪放洒脱,充满激情,如“投...