读诸葛武侯传书怀赠长安崔少府叔封昆季

· 李白

汉道昔云季,群雄方战争。
霸图各未立,割据资豪英。
赤伏起颓运,卧龙得孔明。
当其南阳时,陇亩躬自耕。
鱼水三顾合,风云四海生。
武侯立岷蜀,壮志吞咸京。
何人先见许,但有崔州平。
余亦草间人,颇怀拯物情。
晚途值子玉,华发同衰荣。
托意在经济,结交为弟兄。
毋令管与鲍,千载独知名。

简要说明

这首诗是李白读《诸葛亮传》后有感而发,以诸葛亮自比,抒发自己的壮志豪情。诗中回顾了诸葛亮的生平事迹,表达了对他的敬仰之情,同时也表明自己怀有拯世济物的情怀,希望能像诸葛亮一样得遇明主,建功立业。最后诗人与崔少府叔封昆季结为弟兄,希望彼此能像管仲和鲍叔牙一样成就一番事业。

逐句注释

  • “汉道昔云季,群雄方战争”:
    • 字词:“汉道”,汉朝的国运;“云季”,犹言末年;“群雄”,指各路豪强。
    • 句意:汉朝的国运过去到了末年,各路豪强正在互相征战。
  • “霸图各未立,割据资豪英”:
    • 字词:“霸图”,称霸的图谋;“割据”,占据一方领土;“资”,凭借。
    • 句意:各路豪强称霸的图谋都还未确立,他们凭借自身的才能割据一方。
  • “赤伏起颓运,卧龙得孔明”:
    • 字词:“赤伏”,指汉光武帝刘秀的符命“赤伏符”,这里借指汉朝复兴;“卧龙”,诸葛亮的别号。
    • 句意:汉朝在衰败的国运中得以复兴,如同卧龙一般的诸葛亮出现了。
  • “当其南阳时,陇亩躬自耕”:
    • 字词:“南阳”,诸葛亮曾隐居南阳隆中;“陇亩”,田地。
    • 句意:当诸葛亮在南阳的时候,亲自在田地里耕种。
  • “鱼水三顾合,风云四海生”:
    • 字词:“鱼水”,比喻刘备和诸葛亮的关系亲密,如鱼得水;“三顾”,指刘备三顾茅庐请诸葛亮出山;“风云”,比喻时局变化。
    • 句意:刘备三顾茅庐,与诸葛亮如鱼水般契合,从此时局发生变化,四海之间风云变幻。
  • “武侯立岷蜀,壮志吞咸京”:
    • 字词:“武侯”,诸葛亮的谥号;“岷蜀”,指四川一带;“咸京”,指秦朝都城咸阳,这里代指长安。
    • 句意:诸葛亮在四川建立蜀汉政权,怀着壮志想要吞并长安。
  • “何人先见许,但有崔州平”:
    • 字词:“见许”,被赞许;“崔州平”,诸葛亮的好友,他最早赏识诸葛亮的才能。
    • 句意:谁最早赞许诸葛亮呢?只有崔州平。
  • “余亦草间人,颇怀拯物情”:
    • 字词:“草间人”,指平民百姓;“拯物情”,拯救世间万物的情怀。
    • 句意:我也是一个平民百姓,却怀有拯救世间万物的情怀。
  • “晚途值子玉,华发同衰荣”:
    • 字词:“晚途”,晚年;“子玉”,这里指崔少府叔封昆季;“华发”,花白的头发;“衰荣”,兴衰。
    • 句意:晚年遇到了子玉(崔少府叔封昆季),我们都已头发花白,同甘共苦。
  • “托意在经济,结交为弟兄”:
    • 字词:“经济”,经世济民;“结交”,交朋友。
    • 句意:我们的志向都在于经世济民,因此结为了弟兄。
  • “毋令管与鲍,千载独知名”:
    • 字词:“管与鲍”,指管仲和鲍叔牙,他们是春秋时期的好友,彼此相知,成就了一番事业;“毋令”,不要让。
    • 句意:不要让管仲和鲍叔牙的故事,千年以来独自闻名。我们也要像他们一样成就一番事业。

现代译文

汉朝过去到了末年,各路豪强正在互相征战。
他们称霸的图谋都还未确立,凭借自身才能割据一方。
汉朝在衰败中得以复兴,如同卧龙的诸葛亮出现了。
当他在南阳的时候,亲自在田地里耕种。
刘备三顾茅庐,与诸葛亮如鱼水般契合,从此四海风云变幻。
诸葛亮在四川建立蜀汉政权,怀着壮志想要吞并长安。
谁最早赞许诸葛亮呢?只有崔州平。
我也是平民百姓,却怀有拯救世间万物的情怀。
晚年遇到了子玉(崔少府叔封昆季),我们头发花白同甘共苦。
我们的志向都在于经世济民,因此结为了弟兄。
不要让管仲和鲍叔牙的故事,千年以来独自闻名。

创作背景

这首诗创作于李白的晚年。当时李白虽已年事渐高,但仍怀有济世的抱负。他读《诸葛亮传》,对诸葛亮的生平事迹和才能十分钦佩,联想到自己的遭遇,渴望能像诸葛亮一样得遇明主,施展自己的才华。在这个时候,他结识了崔少府叔封昆季,两人志趣相投,遂结为弟兄,这首诗便是在这样的背景下创作的。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典:诗中多处运用典故,如“赤伏”“卧龙”“三顾”“管与鲍”等。这些典故的运用,使诗歌的内涵更加丰富,表达更加含蓄深沉。通过引用这些历史故事,诗人将自己的情感和志向与古人联系起来,增强了诗歌的历史感和文化底蕴。
    • 类比:诗人以诸葛亮自比,将自己与崔少府叔封昆季的关系类比为管仲和鲍叔牙的关系。这种类比手法,既表达了诗人对诸葛亮的敬仰和对自身才能的自信,也体现了他与崔氏兄弟之间深厚的情谊和共同的志向。
  • 语言特色:语言质朴自然,却又气势磅礴。诗人用简洁明了的语言叙述历史事件和表达自己的情感,没有过多的修饰,但却能让人感受到他内心的豪情壮志。如“鱼水三顾合,风云四海生”“武侯立岷蜀,壮志吞咸京”等句,形象地描绘出诸葛亮的雄才大略和豪迈气概。
  • 意境营造:通过对诸葛亮生平事迹的回顾和自身情怀的抒发,营造出一种慷慨激昂、壮志凌云的意境。诗中既有对历史的追思,又有对现实的感慨,使读者能够感受到诗人渴望建功立业、拯救苍生的强烈愿望。整首诗意境开阔,情感真挚,具有很强的感染力。

常见问题

《读诸葛武侯传书怀赠长安崔少府叔封昆季》的作者和朝代是什么?

《读诸葛武侯传书怀赠长安崔少府叔封昆季》的作者是李白,页面按唐作品展示。

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这首诗是李白读《诸葛亮传》后有感而发,以诸葛亮自比,抒发自己的壮志豪情。诗中回顾了诸葛亮的生平事迹,表达了对他的敬仰之情,同时也表明自己怀有拯世济物的情怀,希望能像诸葛亮一样得遇明主,建功立业。最后诗人与崔少府叔封昆季结为弟兄,希望彼此能像管仲和鲍叔牙一样成就一番事业。

《读诸葛武侯传书怀赠长安崔少府叔封昆季》的创作背景是什么?

这首诗创作于李白的晚年。当时李白虽已年事渐高,但仍怀有济世的抱负。他读《诸葛亮传》,对诸葛亮的生平事迹和才能十分钦佩,联想到自己的遭遇,渴望能像诸葛亮一样得遇明主,施展自己的才华。在这个时候,他结识了崔少府叔封昆季,两人志趣相投,遂结为弟兄,这首诗便是在这样的背景下创作的。

《读诸葛武侯传书怀赠长安崔少府叔封昆季》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典 :诗中多处运用典故,如“赤伏”“卧龙”“三顾”“管与鲍”等。这些典故的运用,使诗歌的内涵更加丰富,表达更加含蓄深沉。通过引用这些历史故事,诗人将自己的情感和志向与古人联系起来,增强了诗歌的历史感和文化底蕴。 类比 :诗人以诸葛亮自比,将自己与崔少府叔封昆季的关系类比为管仲和鲍叔牙的关系。这种类比手法,既表达了诗人对诸葛亮的敬仰和对自身才能...