赠邕管察推陈仲辅 其一

这首诗是陈鹏飞赠给邕管察推陈仲辅的作品。诗中先描述收到陈仲辅书写有五箴小篆的鹅溪绢，接着诉说自己读书的困惑与困境，如同患病无药可医。然后表达对陈仲辅书法的赞美，认为其书法如星辰般灿烂，能驱散自身不良习气，让自己清醒。最后表示要督促儿童每日诵读这书法作品，体现出对这份赠礼的珍视。

• “阑干一幅鹅溪绢，中有五箴排小篆”：
  • 字词：“鹅溪绢”，四川鹅溪产的绢，质地优良，多用以书画；“五箴”，可能是某种箴言；“小篆”，汉字字体。
  • 句意：一幅纵横的鹅溪绢上，排列着用小篆书写的五箴。
• “古字今文认未了，火剂针铓俱瞑眩”：
  • 字词：“火剂”，古时治病的药剂；“针铓”，针尖；“瞑眩”，用药后产生的头晕目眩的强烈反应。
  • 句意：古字和今文还没认全，就像服用火剂、被针尖扎一样难受。
• “平生卷轴有膏肓，首尾年来逾错乱”：
  • 字词：“膏肓”，指病情严重；“逾”，更加。
  • 句意：一生读书就像患了重病，这些年从开头到结尾越发错乱。
• “剩储药物走医门，掉头呕冷不下咽”：
  • 字词：“剩”，多；“呕冷”，吐出冷的东西。
  • 句意：储存了很多药物，跑去医门求治，却掉头呕吐，难以下咽。
• “一落泥头千丈强，谢君欲拯非手援”：
  • 字词：“泥头”，比喻陷入困境；“强”，多。
  • 句意：自己陷入困境很深，感谢你想要拯救我，但并非只是用手援助。
• “银钩小变科斗文，挂我床头星斗烂”：
  • 字词：“银钩”，形容书法刚劲优美；“科斗文”，篆书的一种；“烂”，灿烂。
  • 句意：你书法如同银钩，略有变化的科斗文，挂在我床头像星辰般灿烂。
• “退之处士阳冰手，驱逐习气车轮转”：
  • 字词：“退之”，韩愈字退之；“处士”，有才德而隐居不仕的人；“阳冰”，李阳冰，唐代书法家。
  • 句意：你的书法有韩愈、处士和李阳冰的风格，能像车轮转动一样驱逐我的不良习气。
• “光芒照耀肝胆醒，两眼频看泪如霰”：
  • 字词：“霰”，小冰粒。
  • 句意：书法的光芒照耀得我肝胆清醒，两眼频频观看，泪水像霰一样落下。
• “门前恶草锄又生，我病七年行复玩”：
  • 字词：“行”，将要；“玩”，研习。
  • 句意：门前的恶草锄了又生，我患病七年，将要再次研习。
• “会须着意课儿童，日日床头诵千遍”：
  • 字词：“会须”，应当；“课”，督促。
  • 句意：应当用心督促儿童，让他们每天在床头诵读千遍。

一幅纵横的鹅溪绢上，
排列着用小篆书写的五箴。
古字和今文还没认全，
就像用药、被针刺般难受。
一生读书好似患了重病，
这些年越发混乱无章。
储存了很多药物求医治，
却呕吐难以下咽药物。
我深陷困境难以自拔，
感谢你想拯救却非援手。
你书法如银钩变化科斗文，
挂在床头像星辰般灿烂。
有韩愈等人的书法风格，
能像车轮驱走我的恶习。
光芒让我肝胆清醒过来，
两眼观看泪水如霰落下。
门前恶草锄了去又生长，
我病了七年又要去研习。
应当用心督促家中儿童，
让他们每天床头诵千遍。

由于资料有限，这首诗具体创作时间难以确定。陈仲辅是邕管察推，陈鹏飞赠诗于他，可能是陈仲辅赠送了书写有五箴小篆的鹅溪绢给陈鹏飞，陈鹏飞有感而发创作此诗。陈鹏飞生活在南宋时期，其一生勤奋好学，可能诗中所表达的读书困境也与他当时的学术追求和心境有关。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中多处运用比喻，如将读书的困惑比作“膏肓”之病，把书法比作“星斗”“车轮”等，生动形象地表达出读书的艰难和书法的精妙。
  • 夸张：“一落泥头千丈强”“日日床头诵千遍”运用夸张手法，强调自己陷入困境之深和对书法作品的重视。
• 语言特色：语言较为直白，用质朴的语言表达情感，如“掉头呕冷不下咽”“两眼频看泪如霰”等语句，以日常化的表述展现出自身的状态和感受。
• 意境营造：通过描述读书困境和对书法的赞美，营造出一种既有困惑无奈又有欣喜振奋的意境。前半部分的困境描述与后半部分对书法的赞美形成对比，更突出了书法作品对诗人的影响，使读者能感受到诗人复杂的心境。