蜀相庙

此诗围绕诸葛亮展开，通过描述诸葛亮隐居南阳、被刘备三顾茅庐请出、出山后展现的才能、为恢复汉室鞠躬尽瘁等事迹，表达了诗人对诸葛亮的敬仰与赞叹，同时也为其未能完成恢复中原的大业而深感惋惜。

• “我谒武侯祠，阴廊草凄凄”：
  • 字词：“谒”，拜谒；“武侯祠”，纪念诸葛亮的祠庙；“阴廊”，背阴的走廊。
  • 句意：我去拜谒武侯祠，祠庙背阴的走廊边杂草长得十分凄清。
• “当时南阳结庐学龙卧，深山大泽无人知”：
  • 字词：“南阳”，诸葛亮曾隐居之地；“结庐”，建造房屋；“龙卧”，比喻隐居待时。
  • 句意：当年诸葛亮在南阳建造房屋，像龙潜伏一样隐居，在深山大泽中无人知晓他的才能。
• “胡为蜀先主，三顾前致辞”：
  • 字词：“胡为”，为何；“蜀先主”，指刘备；“三顾”，即三顾茅庐。
  • 句意：为何蜀先主刘备要三次前往拜访并向他表达心意。
• “欲烦恢复天下计，先生筹策天下奇”：
  • 字词：“烦”，烦劳；“筹策”，谋划策略。
  • 句意：刘备想烦劳诸葛亮献出恢复天下的计策，而诸葛亮的谋划策略天下称奇。
• “浩然出山来，凛凛虎豹姿”：
  • 字词：“浩然”，豪迈的样子；“凛凛”，威严的样子。
  • 句意：诸葛亮豪迈地出山，带着威严的气势。
• “乘时既得人，上曰真吾师”：
  • 字词：“乘时”，顺应时机；“上”，指刘备。
  • 句意：顺应时机得到了诸葛亮这样的人才，刘备说他真是我的老师。
• “已晓关与张，二子不复疑”：
  • 字词：“关与张”，指关羽和张飞；“晓”，使明白。
  • 句意：（刘备）让关羽和张飞明白诸葛亮的才能，这两人不再有疑虑。
• “孤有孔明在军中，如龙有水相因依”：
  • 字词：“孤”，刘备自称；“因依”，依靠。
  • 句意：我有诸葛亮在军中，就像龙有了水可以相互依靠。
• “历数既有归，破贼当自兹”：
  • 字词：“历数”，指命运、气数；“贼”，指曹魏政权。
  • 句意：命运既然已经有了归属，打败敌人应当从此开始。
• “可怜复汉社稷心未已，当时三峡图垒空巍巍”：
  • 字词：“社稷”，国家；“图垒”，指军事部署、营垒；“巍巍”，高大的样子。
  • 句意：可惜诸葛亮恢复汉室江山的心愿没有停止，当时三峡的营垒空自高大雄伟（却未能实现恢复汉室的目标）。
• “先生有才过曹丕，中原恢复未可知”：
  • 字词：“曹丕”，曹魏开国皇帝。
  • 句意：先生（诸葛亮）的才能超过曹丕，如果有机会，中原是否能恢复还未可知。
• “惜哉军务劳，一心死无私”：
  • 字词：“惜哉”，可惜啊。
  • 句意：可惜他被军务所劳累，一心为公直至去世。
• “出师一表如皎日，千古万古鸿名垂”：
  • 字词：“出师一表”，指诸葛亮的《出师表》；“皎日”，明亮的太阳；“鸿名”，大名。
  • 句意：《出师表》如明亮的太阳一样光辉，诸葛亮的大名千古流传。

我去拜谒武侯祠，背阴的走廊边杂草凄清。
当年诸葛亮在南阳结庐，像龙潜伏般隐居，深山大泽中无人知晓他。
为何蜀先主刘备要三次前往拜访并表达心意。
想烦劳他献出恢复天下的计策，先生的谋划策略天下称奇。
他豪迈地出山，带着威严的气势。
顺应时机得到了这样的人才，刘备说他真是我的老师。
让关羽和张飞明白他的才能，这两人不再有疑虑。
刘备说我有诸葛亮在军中，就像龙有了水相互依靠。
命运既然有了归属，打败敌人应当从此开始。
可惜他恢复汉室的心愿未止，当时三峡的营垒空自高大。
先生的才能超过曹丕，中原能否恢复还未可知。
可惜他被军务劳累，一心为公直至去世。
《出师表》如明亮的太阳，他的大名千古流传。

汪元量生活在宋末元初，南宋灭亡后，他作为宫廷乐师随三宫被掳北上。在动荡的时代背景下，他在游览武侯祠时写下此诗。此时国家覆灭，诗人或许从诸葛亮为恢复汉室而不懈努力的事迹中，看到了一种对国家、对理想的执着追求，借对诸葛亮的赞颂来抒发自己内心复杂的情感，包括对国家命运的感慨以及对忠义之士的敬仰。

• 表现手法：
  • 叙事与抒情结合：诗中先叙述了诸葛亮从隐居南阳到被刘备三顾茅庐请出，再到出山后辅助刘备等一系列事迹，然后在叙述过程中融入了对诸葛亮才能的赞美、对其未能完成大业的惋惜等情感，使叙事与抒情紧密结合，增强了诗歌的感染力。
  • 对比衬托：将诸葛亮的才能与曹丕对比，突出诸葛亮的卓越才华，进一步表达了诗人对他的敬仰。
• 语言特色：语言质朴自然，直白地讲述诸葛亮的故事和表达自己的情感，没有过多华丽的辞藻修饰，但却能让读者深刻感受到诗人对诸葛亮的崇敬之情。
• 意境营造：通过对武侯祠“阴廊草凄凄”的描写，营造出一种凄清、肃穆的氛围，为后文对诸葛亮事迹的叙述和情感的抒发奠定了基调，使整首诗在追忆历史人物的同时，也带着一种历史的沧桑感。