这首诗是为永明禅师生日所作。诗中先高度赞誉永明禅师在教乘和宗门方面的卓越地位,后以“推出与人看”表达要将禅师的风采展现出来。结尾以富有禅意的话语,揭示人们往往在追求外物时忽略自身处境的道理,蕴含着对禅理的深刻体悟。
永明禅师生日
教乘法檀越,宗门禅判官。
今朝藏不得,推出与人看。
看看,夜行只管贪明月,不觉浑身露水寒。
今朝藏不得,推出与人看。
看看,夜行只管贪明月,不觉浑身露水寒。
简要说明
逐句注释
- “教乘法檀越,宗门禅判官”:
- 字词:“教乘”,佛教的教义和法门;“法檀越”,指护持佛法、供养僧众的人,这里用来形容永明禅师对佛法的贡献;“宗门”,禅宗的门派;“禅判官”,表示永明禅师在禅宗中有极高的判断力和权威性,能精准地评判禅理。
- 句意:永明禅师在佛教教义和法门方面是重要的护持者,在禅宗门派中是能精准评判禅理的权威人物。
- “今朝藏不得,推出与人看”:
- 字词:“藏不得”,意为永明禅师的德行和智慧无法隐藏;“推出”,表示将其展现出来。
- 句意:今天再也藏不住永明禅师的风采了,要把他展现给大家看。
- “看看,夜行只管贪明月,不觉浑身露水寒”:
- 字词:“看看”,有提醒、注意之意;“夜行”,指在人生的道路上前行;“贪明月”,比喻人们只专注于追求外在的美好事物;“浑身露水寒”,象征人们在追求过程中忽略了自身所面临的困境。
- 句意:注意啊,人在人生道路上只一味地贪恋外在的美好,却没有察觉到自己已经陷入了困境。
现代译文
永明禅师在佛教教义和法门中是重要的护持者,
在禅宗里是评判禅理的权威人物。
今天再也藏不住他的风采,
要把他展现给大家来认识。
注意啊,人们在人生路上只贪图那明月般的美好,
却没感觉到自己浑身已被露水打湿,寒冷不已。
创作背景
释德洪生活在宋代,当时佛教禅宗发展较为兴盛。这首诗是为永明禅师生日而创作。永明禅师在佛教史上有重要地位,其禅法和思想影响深远。释德洪通过这首诗一方面表达对永明禅师的尊崇与赞美,另一方面也借禅师生日的契机,以禅语揭示人生哲理,引导人们对禅理进行思考。
艺术赏析
- 表现手法:
- 比喻象征:“夜行只管贪明月,不觉浑身露水寒”运用比喻象征的手法,将人生比作夜行,明月象征外在的美好诱惑,浑身露水寒象征人们在追求过程中面临的潜在困境,形象地传达出深刻的禅理。
- 铺垫与转折:诗的前两句对永明禅师进行赞誉,为后文的禅理揭示做铺垫,后以形象的比喻转折,从对禅师的赞美过渡到对世人的警醒,使诗歌更具层次感和启发性。
- 语言特色:语言简洁直白,以通俗的话语表达深刻的禅意,体现了禅宗诗歌的特点。如“看看”这样口语化的表达,拉近了与读者的距离,增强了诗歌的感染力。
- 意境营造:通过描绘“夜行贪明月”的场景,营造出一种略带警示的意境,让读者在脑海中浮现出一个人只顾仰望明月而忽略自身处境的画面,从而引发对自身行为和追求的反思,使禅理在具体的意境中得以体现。
常见问题
《永明禅师生日》的作者和朝代是什么?
《永明禅师生日》的作者是释德洪,页面按宋作品展示。
《永明禅师生日》主要写了什么?
这首诗是为永明禅师生日所作。诗中先高度赞誉永明禅师在教乘和宗门方面的卓越地位,后以“推出与人看”表达要将禅师的风采展现出来。结尾以富有禅意的话语,揭示人们往往在追求外物时忽略自身处境的道理,蕴含着对禅理的深刻体悟。
《永明禅师生日》的创作背景是什么?
释德洪生活在宋代,当时佛教禅宗发展较为兴盛。这首诗是为永明禅师生日而创作。永明禅师在佛教史上有重要地位,其禅法和思想影响深远。释德洪通过这首诗一方面表达对永明禅师的尊崇与赞美,另一方面也借禅师生日的契机,以禅语揭示人生哲理,引导人们对禅理进行思考。
《永明禅师生日》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 比喻象征 :“夜行只管贪明月,不觉浑身露水寒”运用比喻象征的手法,将人生比作夜行,明月象征外在的美好诱惑,浑身露水寒象征人们在追求过程中面临的潜在困境,形象地传达出深刻的禅理。 铺垫与转折 :诗的前两句对永明禅师进行赞誉,为后文的禅理揭示做铺垫,后以形象的比喻转折,从对禅师的赞美过渡到对世人的警醒,使诗歌更具层次感和启发性。 语言特色 :语言简...