题人画扇十首 其六

这首诗描绘了一幅夏日扇面画的景象，通过对薰风、白花、蜂蝶等元素的描写，展现出夏日清幽、雅致的氛围，表达了诗人对画面中美好景致的喜爱与欣赏之情。

• “薰风栏槛送微凉”：
  • 字词：“薰风”，和暖的南风；“栏槛”，栏杆。
  • 句意：和暖的南风从栏杆外吹来，送来微微的凉意。
• “洁白南花玉蘂芳”：
  • 字词：“南花”，南方的花；“玉蕊”，如玉般的花蕊。
  • 句意：洁白的南方花朵，如玉的花蕊散发着芬芳。
• “倚径一枝殊楚楚”：
  • 字词：“倚径”，倚靠在小径旁；“楚楚”，鲜明整洁的样子，这里形容花朵姿态美好。
  • 句意：倚靠在小径旁的一枝花，姿态特别美好。
• “任教蜂蝶绕清香”：
  • 字词：“任教”，任凭；“绕”，围绕。
  • 句意：任凭蜜蜂和蝴蝶围绕着它的清香飞舞。

和暖的南风从栏杆外吹来，
送来夏日里那微微的清凉。
洁白的南方花朵，如玉的花蕊散发芬芳。
有一枝花倚靠在小径旁，姿态格外美好。
任凭蜜蜂和蝴蝶围绕着它的清香来回飞舞。

曹勋生活于南宋时期。关于这首诗具体的创作时间和直接的写作缘起难以精确知晓，但从诗题可知是题在别人所画扇子上的诗。在南宋，文人有题画、题扇等雅好，曹勋可能是看到这幅扇面画，被画中夏日景致所吸引，于是有感而发写下此诗，以文字来进一步描绘和赞美画中的景色。

• 表现手法：
  • 视觉与嗅觉结合：诗中“洁白南花玉蕊芳”，“洁白”是从视觉角度描绘花朵的颜色，“芳”则从嗅觉角度写出花朵的香气，两者结合，全方位地展现出花朵的特点。
  • 动静结合：“倚径一枝殊楚楚”描绘出花朵静态的美好姿态，“任教蜂蝶绕清香”则写出蜂蝶围绕花朵飞舞的动态场景，动静相衬，使画面更加生动鲜活。
• 语言特色：语言清新自然，简洁明了。如“薰风”“洁白”“楚楚”等词语，用词精准又富有美感，生动地描绘出夏日画面的清幽雅致。
• 意境营造：通过对薰风、白花、蜂蝶等意象的组合，营造出一种宁静、闲适的夏日意境。诗人将自己对画中美景的欣赏之情融入其中，让读者也能感受到画面所传达出的美好氛围。