送四子耜倅四明二首 其一

这首诗是曹勋送四子曹耜到四明任职时所作，诗中先提及家族荣耀，然后叮嘱儿子有幸能与贤明的太守共事，要更加注重修养自身的廉洁气节来报答君主，表达了对儿子的殷切期望。

• “我家潁水著元勳”：
  • 字词：“潁水”，颍水流域，这里可能代表家族的发源地或相关地域；“元勳”，大功臣。
  • 句意：我们家在颍水之地曾有立下大功的先辈。
• “千佛名經世有聞”：
  • 字词：“千佛名經”，可能是家族与佛教经典相关的一种荣耀象征，或者家族在佛教文化传播等方面有一定声誉；“世有聞”，在世间有名声。
  • 句意：家族在佛教经典方面的事迹在世间也广为人知。
• “汝幸題輿接賢守”：
  • 字词：“題輿”，指任职，一般指州郡长官的佐吏；“接”，交往、共事；“賢守”，贤明的太守。
  • 句意：你有幸担任官职，能与贤明的太守一起共事。
• “益修廉節報吾君”：
  • 字词：“益”，更加；“廉節”，廉洁的气节；“吾君”，君主。
  • 句意：要更加注重修养自身的廉洁气节，以此来报答君主。

我们家在颍水之地曾有立下大功的先辈，
家族在佛教经典方面的事迹世间闻名。
你有幸担任官职与贤明太守一起共事，
要更加修养廉洁气节来报答我们的君主。

曹勋生活在南宋时期，这首诗是他送四子曹耜去四明担任州郡佐吏时创作。当时曹耜即将赴任，曹勋借诗表达对家族荣耀的回顾，同时也对儿子在新的工作岗位上提出期望和要求，希望他能廉洁奉公，不辜负家族声誉和君主的任用。

• 表现手法：
  • 先扬后教：诗的前两句先讲述家族的荣耀和声名，为后文对儿子的教导做铺垫，通过这种方式让儿子明白家族的底蕴和责任，增加教导的说服力。
  • 直抒胸臆：后两句直接表达对儿子的期望，希望他能在工作中注重廉洁，报答君主，情感真挚，表意明确。
• 语言特色：语言平实易懂，用词简洁，没有过多华丽的辞藻修饰，以质朴的语言传达出深厚的情感和殷切的期望，符合长辈对晚辈谆谆教诲的口吻。
• 情感表达：整首诗情感真挚，既有对家族荣耀的自豪，又饱含对儿子的关爱和期望。将家族传承与对儿子的为官之道的教导相结合，使诗歌富有现实意义。