宫词三十三首 其二六

这首诗是《宫词三十三首》中的第二十六首，主要围绕皇帝对儒宗的重视和相关举措展开，赞颂了皇帝不仅通过策试儒宗选拔人才，还赐书进士，体现出以“中庸”之道作为施政根本，表达了对圣君的赞美之情。

• “三年不废策儒宗”：
  • 字词：“三年”，古代科举等选拔人才的活动通常有一定的周期，这里可能指每隔三年举行一次；“策”，策试，即通过提出问题让应试者回答来选拔人才；“儒宗”，指儒家学者中的宗师，这里代表优秀的儒家人才。
  • 句意：每隔三年都会举行策试来选拔优秀的儒家人才，从不废止。
• “清问图回自九重”：
  • 字词：“清问”，原意是清审详问，这里指皇帝认真询问、了解情况；“图回”，谋划、规划；“九重”，指代皇宫，因皇宫有九重门，后用来借指皇帝。
  • 句意：皇帝认真询问情况并进行谋划，这些决策都出自皇宫之中。
• “不特赐书荣进士”：
  • 字词：“不特”，不仅；“赐书”，皇帝赏赐书籍，是一种荣誉；“荣”，使……荣耀；“进士”，科举考试中通过最后一级考试的人。
  • 句意：皇帝不仅赏赐书籍给进士以增添他们的荣耀。
• “圣君政本道中庸”：
  • 字词：“圣君”，圣明的君主；“政本”，施政的根本；“道”，遵循；“中庸”，儒家的一种道德观念和处事原则，主张不偏不倚、调和折中。
  • 句意：圣明的君主以“中庸”之道作为施政的根本。

每三年都会举行策试选拔优秀儒士，从不间断。
皇帝认真询问情况并精心谋划，决策都源自皇宫。
圣君不仅赏赐书籍让进士们感到荣耀，
他还以“中庸”之道作为施政的根本。

曹勋生活于南宋时期。南宋时期，统治者重视文化教育，儒家思想依然是官方正统思想。科举制度作为选拔人才的重要途径，依然发挥着重要作用。皇帝通过策试儒宗、赐书进士等方式来彰显对文化和人才的重视。曹勋这首诗正是在这样的背景下创作，可能是为了歌颂皇帝对儒家文化的推崇以及以“中庸”之道治国的理念，也可能是在宫廷中为了表达对当时政治环境的赞美而作。

• 表现手法：
  • 直接赞颂：整首诗直接对皇帝的举措和施政理念进行赞美，如“圣君政本道中庸”直接点明皇帝以“中庸”为施政根本，表达对皇帝的颂扬。
  • 陈述事实：通过陈述“三年不废策儒宗”“不特赐书荣进士”等具体事实，来展现皇帝对儒家文化和人才的重视，使赞颂有具体内容支撑。
• 语言特色：语言简洁明了，用词质朴，没有过多华丽的辞藻修饰，但能清晰地表达出对皇帝的赞美之意。如“清问图回自九重”，直白地说明了皇帝的决策来源。
• 主题表达：主题明确，围绕皇帝重视儒宗、以“中庸”治国展开，通过对具体行为和理念的描述，突出了皇帝的圣明，达到了赞美圣君的目的。