题张石山出行吟卷

这首诗是卫宗武为友人张石山的出行吟卷所题。诗中先赞扬张石山志存高远、远游四方的豪情，描述其游历中所见所感融入诗作。接着称赞张石山诗作数量多、文采斐然，有内涵且富有哲理，行文自然。最后感慨自己年老力衰，鼓励张石山继续精进，前途无量，诗作可广为流传。

• “峩峩章甫冠，飘飘凌云气”：
  • 字词：“峩峩”，高耸的样子；“章甫冠”，古代一种礼帽；“凌云气”，有超越云霄的气概。
  • 句意：你头戴高耸的礼帽，有着飘飘然超越云霄的气概。
• “安肯郁郁居，乃试远游履”：
  • 字词：“郁郁”，忧郁、烦闷；“远游履”，远行的鞋子。
  • 句意：怎么肯烦闷地待在家中，于是穿上远行的鞋子去游历。
• “风云负壮图，川原穷雅志”：
  • 字词：“风云”，可象征机遇、抱负；“川原”，河流与原野；“穷”，穷尽。
  • 句意：你胸怀风云般的壮志，在山川原野中穷尽高雅的志趣。
• “槐竹憩幽深，草木仝臭味”：
  • 字词：“憩”，休息；“仝”，同“同”；“臭味”，气味，这里指志趣。
  • 句意：在幽深的槐竹间休息，与草木有着相同的志趣。
• “沧溟浩八极，呼吸入胸次”：
  • 字词：“沧溟”，大海；“八极”，八方极远之地；“胸次”，胸中。
  • 句意：浩瀚的大海和辽阔的八方，都仿佛能呼吸进入你的胸中。
• “物怪千万状，参错入吟思”：
  • 字词：“物怪”，奇异的事物；“参错”，交错。
  • 句意：千万种奇异的事物，交错地进入你的吟诗思绪中。
• “一篇复一篇，亹亹至百纸”：
  • 字词：“亹亹”，连续不断的样子。
  • 句意：一篇又一篇地创作，连续不断地写了上百张纸。
• “芳菲迷目睫，璀璨照窗几”：
  • 字词：“芳菲”，花草的芳香，这里指诗作的文采；“目睫”，眼睛；“璀璨”，光彩鲜明。
  • 句意：诗作的文采让人眼花缭乱，光彩照在窗户和几案上。
• “展玩三过读，殆类啖蔗美”：
  • 字词：“展玩”，展开欣赏；“殆”，几乎；“啖蔗”，吃甘蔗，这里比喻越读越有滋味。
  • 句意：我展开欣赏读了好几遍，几乎就像吃甘蔗一样越读越觉得美味。
• “渐可造冲澹，岂特衒巧丽”：
  • 字词：“冲澹”，冲和淡泊；“衒”，炫耀。
  • 句意：你的诗渐渐能达到冲和淡泊的境界，哪里只是炫耀巧妙华丽的辞藻。
• “章句亦何有，尚辞尤尚理”：
  • 字词：“章句”，诗文的章节和句子；“尚”，崇尚。
  • 句意：诗文的章句算得了什么，你既崇尚辞藻更崇尚道理。
• “风行自成文，止于所宜止”：
  • 字词：“风行”，像风一样自然流动。
  • 句意：诗文像风一样自然形成，在该停止的地方就停止。
• “熟之而精之，循能造极致”：
  • 字词：“熟”，熟练；“循”，遵循（规律）。
  • 句意：熟练并且精通之后，就能达到极致的境界。
• “老我力已衰，不复竞吟事”：
  • 字词：“老我”，年老的我；“竞”，竞争。
  • 句意：我年老力衰，不再参与吟诗之事的竞争了。
• “羡君年尚壮，进进殊未已”：
  • 字词：“进进”，不断前进。
  • 句意：羡慕你年纪还轻，不断进步没有停止。
• “骎骎班前修，挺挺俯时辈”：
  • 字词：“骎骎”，马快跑的样子，这里形容进步快；“前修”，前代的贤人；“挺挺”，卓越的样子；“俯”，俯视，有超越之意。
  • 句意：你进步很快能排在前代贤人之列，卓越地超越同辈人。
• “岂但蓟北传，可使鸡林至”：
  • 字词：“蓟北”，泛指北方；“鸡林”，古国名，这里代指远方。
  • 句意：你的诗作岂止在北方流传，还能流传到远方。

你头戴高耸的礼帽，
身上洋溢着凌云的气概。
怎肯烦闷地待在家中，
穿上远行的鞋子去游历。
你胸怀风云般的壮志，
在山川原野穷尽高雅志趣。
在幽深槐竹间休息，
与草木有着相同的心意。
浩瀚大海和八方天地，
仿佛都能呼吸进你心里。
千万种奇异的事物，
交错进入你的吟诗思绪。
一篇又一篇地创作，
连续写了上百张纸。
诗作文采让人目眩神迷，
光彩照亮了窗户和几案。
我反复展读欣赏，
就像吃甘蔗越吃越甜。
你的诗渐达冲和淡泊，
不只是炫耀辞藻的美艳。
诗文章句不必在意，
崇尚辞藻更重道理。
诗文自然天成，
该停就停恰到好处。
熟练精通之后，
就能达到极致之境。
我年老力衰，
不再参与吟诗竞争。
羡慕你正当壮年，
不断进步没有止境。
你进步快能比肩前贤，
卓越地超越同辈之人。
你的诗作岂止在北方流传，
还能远播到异国之境。

卫宗武生活在宋末元初，具体此诗创作时间不详。从诗题可知，友人张石山有出行游历的经历，并将自己游历中的感悟创作成诗，编成吟卷。卫宗武看到张石山的吟卷后，为其题诗，表达对张石山的赞赏和鼓励。

• 表现手法：
  • 先扬后励：诗的前半部分着重赞扬张石山的豪情壮志、游历经历以及诗作的文采和内涵。后半部分则转为对张石山的鼓励，形成先扬后励的结构，层次分明。
  • 比喻：“殆类啖蔗美”将读张石山的诗比作吃甘蔗，形象地写出了诗越读越有滋味的感受，使读者更能体会到诗人对张石山诗作的喜爱。
• 语言特色：语言质朴平实，但又富有感染力。如“峩峩”“飘飘”“郁郁”等叠词的运用，增强了诗歌的韵律感和节奏感，使诗歌读起来朗朗上口。
• 意境营造：诗中通过对张石山游历场景的描述，如“风云负壮图，川原穷雅志”“槐竹憩幽深，草木仝臭味”等，营造出一种豪迈、高雅的意境，展现了张石山广阔的胸怀和高尚的志趣。同时，整首诗也营造出一种积极向上、鼓励进取的氛围，体现了诗人对友人的殷切期望。