这首诗是李公麟和邓慎思诗后呈给同院诸公的作品,诗中描绘了文人在堂中夜读著史、吟诗作文的情景,赞扬了文人的才华和作品的优秀,表达了对他们的推崇之情。
和邓慎思诗呈同院诸公三首 其二
瑠璃墨客堂,太乙助灯光。
䌷史探金柜,摛辞和柏梁。
近传江彩笔,远缉汉珠囊。
吏部文难可,犹称万丈长。
䌷史探金柜,摛辞和柏梁。
近传江彩笔,远缉汉珠囊。
吏部文难可,犹称万丈长。
简要说明
逐句注释
- “瑠璃墨客堂,太乙助灯光”:
- 字词:“瑠璃”,即琉璃,这里可能形容堂内明亮华丽;“太乙”,传说中的天神,曾下降为刘向燃藜照明,这里借指有神灵相助。
- 句意:在明亮华丽的文人堂中,仿佛有太乙神来相助照亮灯光。
- “䌷史探金柜,摛辞和柏梁”:
- 字词:“䌷史”,整理史书;“金柜”,指收藏珍贵书籍或重要文件的柜子;“摛辞”,铺陈辞藻,指作诗作文;“柏梁”,即柏梁体,相传汉武帝在柏梁台与群臣联句,每人一句,每句用韵,后人称此诗体为柏梁体。
- 句意:文人们整理史书,从金柜中探寻珍贵史料,还铺陈辞藻唱和柏梁体诗。
- “近传江彩笔,远缉汉珠囊”:
- 字词:“江彩笔”,指南朝江淹梦得郭璞赠五彩笔,从此文思大进,后以“江淹梦笔”形容才思敏捷;“珠囊”,比喻博学多闻,此处指搜集整理知识。
- 句意:近处流传着如江淹般有才之人的事迹,远处在搜集整理如汉代学者般的学识。
- “吏部文难可,犹称万丈长”:
- 字词:“吏部”,可能指代某位有才华的文人;“难可”,难得。
- 句意:吏部的文章十分难得,依旧称得上有万丈之长,极言其文章优秀。
现代译文
在那明亮华丽的文人堂中,
好似有太乙神来增添灯光。
文人们整理史书探寻金柜,
铺陈辞藻唱和着柏梁诗章。
近处流传着江淹彩笔之事,
远方在搜集汉代般的学养。
吏部的文章实在难得可贵,
依旧堪称有着万丈的光芒。
创作背景
李公麟生活于北宋时期,当时文化繁荣,文人雅士之间唱和之风盛行。这首诗是他和邓慎思的诗后,呈给同院诸公的。具体创作时间难以确切知晓,但应是在他与同院文人交往、共同进行文学活动期间所作,反映了当时文人之间的文学交流与相互推崇的氛围。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典丰富:诗中运用了“太乙燃藜”“江淹梦笔”“柏梁体”等多个典故,不仅丰富了诗歌的内涵,还借这些典故赞扬了文人的才学和创作活动,使诗歌更具文化底蕴。
- 正面赞美:通过直接描述文人的活动和对文章的高度评价,如“吏部文难可,犹称万丈长”,表达了对文人及其作品的赞美之情。
- 语言特色:语言典雅,用词考究,如“瑠璃”“䌷史”“摛辞”等词,体现了较高的文学素养,使诗歌具有浓厚的文学气息。
- 意境营造:营造出一种文人雅集、博学多才的氛围,通过对堂中活动和文人风采的描绘,展现出一个充满文化气息和学术氛围的场景,表达了诗人对这种文学活动和文人才华的欣赏与推崇。
常见问题
《和邓慎思诗呈同院诸公三首 其二》的作者和朝代是什么?
《和邓慎思诗呈同院诸公三首 其二》的作者是李公麟,页面按宋作品展示。
《和邓慎思诗呈同院诸公三首 其二》主要写了什么?
这首诗是李公麟和邓慎思诗后呈给同院诸公的作品,诗中描绘了文人在堂中夜读著史、吟诗作文的情景,赞扬了文人的才华和作品的优秀,表达了对他们的推崇之情。
《和邓慎思诗呈同院诸公三首 其二》的创作背景是什么?
李公麟生活于北宋时期,当时文化繁荣,文人雅士之间唱和之风盛行。这首诗是他和邓慎思的诗后,呈给同院诸公的。具体创作时间难以确切知晓,但应是在他与同院文人交往、共同进行文学活动期间所作,反映了当时文人之间的文学交流与相互推崇的氛围。
《和邓慎思诗呈同院诸公三首 其二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典丰富 :诗中运用了“太乙燃藜”“江淹梦笔”“柏梁体”等多个典故,不仅丰富了诗歌的内涵,还借这些典故赞扬了文人的才学和创作活动,使诗歌更具文化底蕴。 正面赞美 :通过直接描述文人的活动和对文章的高度评价,如“吏部文难可,犹称万丈长”,表达了对文人及其作品的赞美之情。 语言特色 :语言典雅,用词考究,如“瑠璃”“䌷史”“摛辞”等词,体现了较高的...