忆黄天倪

· 刘弇

游丝罥空生别愁,我车欲驾羌无辀。
惊风吹花溅红雨,白日西注僚丸投。
青春九十行过半,天脚空随江水流。
思君度日倚高阁,时把长怀寄寥廓。
古人不愿身后名,但愿即时一杯乐。
安得此身生羽翰,高𬸣便似追飞鹤。

简要说明

这首诗主要表达了诗人对友人黄天倪的深切思念之情。诗中通过描绘暮春之景,渲染出离别愁绪,随后直接抒发对友人的思念,还借古人的态度进一步衬托自己渴望与友人及时相聚畅饮的心情,最后表达了想要立刻飞到友人身边的急切愿望。

逐句注释

  • “游丝罥空生别愁,我车欲驾羌无辀”:
    • 字词:“游丝”,指在空中飘荡的蜘蛛丝;“罥”,缠绕;“羌”,语助词,无实义;“辀”,车辕。
    • 句意:空中飘荡的游丝缠绕,勾起了离别的愁绪,我想要驾车出行却没有车辕。
  • “惊风吹花溅红雨,白日西注僚丸投”:
    • 字词:“惊风吹花”,形容狂风刮落花朵;“溅红雨”,指花瓣像雨点般飘落;“白日西注”,太阳向西落下;“僚丸投”,比喻太阳快速西沉,像流星坠落一样。
    • 句意:狂风刮落花朵,花瓣如雨点般飞溅,太阳向西快速落下,如同流星坠落。
  • “青春九十行过半,天脚空随江水流”:
    • 字词:“青春九十”,指春天三个月共九十天;“天脚”,天边;“空”,徒然。
    • 句意:春天的九十天已经过去大半,天边的景象徒然地随着江水一同流去。
  • “思君度日倚高阁,时把长怀寄寥廓”:
    • 字词:“思君”,思念你;“长怀”,长久的思念;“寥廓”,指广阔的天空。
    • 句意:我思念着你,每天都倚靠在高楼上,时常把长久的思念寄托给广阔的天空。
  • “古人不愿身后名,但愿即时一杯乐”:
    • 字词:“身后名”,死后的名声。
    • 句意:古人不看重死后的名声,只希望当下能够有一杯酒带来欢乐。
  • “安得此身生羽翰,高𬸣便似追飞鹤”:
    • 字词:“羽翰”,翅膀;“高骞”,高飞。
    • 句意:怎么能让我身上长出翅膀,像高飞的仙鹤一样迅速飞到你身边。

现代译文

空中飘荡的游丝缠绕,勾起我离别的哀愁,
我想驾车出行,却没有车辕无法启程。
狂风刮落花朵,花瓣如雨点般飞溅,
太阳向西快速沉落,好似流星骤然坠落。
春天的九十天已过去大半,
天边的景象徒然地随江水一同流走。
我思念着你,每天倚靠在高楼上,
时常把长久的思念寄托给广阔的天空。
古人不在意死后的名声,
只希望当下能有一杯酒带来欢乐。
怎样才能让我身上长出翅膀,
像高飞的仙鹤一样迅速飞到你身旁。

创作背景

刘弇生活在北宋时期,关于这首《忆黄天倪》具体创作时间和背景资料较少。但从诗中可以推测,诗人与友人黄天倪分离,在暮春时节,看到自然景象的变化,触动了内心的离别之情和对友人的思念,从而写下此诗以抒发情感。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 借景抒情:诗开篇描绘“游丝罥空”“惊风吹花溅红雨”“白日西注”“青春过半”等暮春景象,营造出一种伤感、孤寂的氛围,以此抒发诗人的离别愁绪和对友人的思念之情。
    • 直抒胸臆:“思君度日倚高阁,时把长怀寄寥廓”直接表达了诗人对友人的思念,“安得此身生羽翰,高骞便似追飞鹤”则直白地抒发了想要立刻见到友人的急切心情。
  • 语言特色:语言富有想象力,如“惊风吹花溅红雨”“白日西注僚丸投”,用生动形象的比喻描绘出暮春景色的变化和太阳西沉的快速,给人以强烈的视觉冲击。同时,诗句对仗较为工整,增强了诗歌的韵律美和节奏感。
  • 意境营造:通过对暮春景色的描写,营造出一种落寞、惆怅的意境。诗人在高阁上倚栏眺望,将思念之情寄托于寥廓的天空,整个画面充满了孤独和对友人的期盼,使读者能够深刻感受到诗人内心的情感。

常见问题

《忆黄天倪》的作者和朝代是什么?

《忆黄天倪》的作者是刘弇,页面按宋作品展示。

《忆黄天倪》主要写了什么?

这首诗主要表达了诗人对友人黄天倪的深切思念之情。诗中通过描绘暮春之景,渲染出离别愁绪,随后直接抒发对友人的思念,还借古人的态度进一步衬托自己渴望与友人及时相聚畅饮的心情,最后表达了想要立刻飞到友人身边的急切愿望。

《忆黄天倪》的创作背景是什么?

刘弇生活在北宋时期,关于这首《忆黄天倪》具体创作时间和背景资料较少。但从诗中可以推测,诗人与友人黄天倪分离,在暮春时节,看到自然景象的变化,触动了内心的离别之情和对友人的思念,从而写下此诗以抒发情感。

《忆黄天倪》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 借景抒情 :诗开篇描绘“游丝罥空”“惊风吹花溅红雨”“白日西注”“青春过半”等暮春景象,营造出一种伤感、孤寂的氛围,以此抒发诗人的离别愁绪和对友人的思念之情。 直抒胸臆 :“思君度日倚高阁,时把长怀寄寥廓”直接表达了诗人对友人的思念,“安得此身生羽翰,高骞便似追飞鹤”则直白地抒发了想要立刻见到友人的急切心情。 语言特色 :语言富有想象力,如“惊...