这首诗是刘弇送方绚解元赴南宫考试而作。诗中将那些死读书的人与之对比,赞扬方绚如冠军般豪勇、选锋般锐利,具有独特的才学和能力,最后表达对方绚能顺利通过考试的期待和喜悦之情。
送方绚解元赴试南宫用桂林一枝荆山片玉为韵八首 其一
纷纷束书儿,穿穴蠹栖桂。
及当千人军,往往出下计。
谁如冠军豪,飘扬选锋锐。
刺手拔鲸牙,洒落见孤诣。
更看抉重关,喜色动春袂。
及当千人军,往往出下计。
谁如冠军豪,飘扬选锋锐。
刺手拔鲸牙,洒落见孤诣。
更看抉重关,喜色动春袂。
简要说明
逐句注释
- “纷纷束书儿,穿穴蠹栖桂”:
- 字词:“束书儿”,指那些埋头读书的人;“穿穴”,钻研;“蠹”,蛀虫,这里比喻只知啃书本的人;“栖桂”,指书,古代常以桂木为书简材料。
- 句意:那些纷纷埋头读书的人,就像蛀虫一样钻在书本里。
- “及当千人军,往往出下计”:
- 字词:“千人军”,比喻考试时众多考生竞争的场面;“下计”,拙劣的计策、办法。
- 句意:等到面对众多考生竞争的场面时,他们往往只能想出拙劣的办法。
- “谁如冠军豪,飘扬选锋锐”:
- 字词:“冠军”,指杰出的人物;“选锋”,挑选出来的精锐部队。
- 句意:谁能像方绚你这样杰出豪勇,如精锐部队般锐利。
- “刺手拔鲸牙,洒落见孤诣”:
- 字词:“刺手”,出手;“拔鲸牙”,比喻取得巨大的成就或攻克难题;“洒落”,洒脱;“孤诣”,独特的造诣。
- 句意:你出手就能攻克难题,洒脱地展现出独特的造诣。
- “更看抉重关,喜色动春袂”:
- 字词:“抉重关”,攻克重要的关卡,这里指通过考试;“春袂”,春天的衣袖,代表欢快的心情。
- 句意:更期待你能顺利通过考试,那时喜悦的神色会让你春天的衣袖都舞动起来。
现代译文
那些纷纷埋头读书的人啊,
像蛀虫一样钻在书本里。
可当面对众多考生竞争时,
他们往往只能想出笨主意。
谁能像你这般杰出豪勇,
如精锐部队般锐利无比。
你出手就能攻克大难题,
洒脱展现独特的造诣。
更期待你能顺利过考试,
喜悦神色让衣袖也欢喜。
创作背景
刘弇生活在北宋时期,科举考试是文人进入仕途的重要途径。方绚作为解元,要前往南宫参加更高级别的考试。刘弇为表达对方绚的鼓励和期许,以“桂林一枝荆山片玉”为韵创作了这组诗,此为其一。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:诗中把“纷纷束书儿”与方绚进行对比,突出了方绚的杰出和与众不同,使方绚的形象更加鲜明。
- 比喻:“刺手拔鲸牙”将方绚解决难题的能力比喻为拔鲸牙,生动形象地表现出他的才学和能力。“选锋锐”把方绚比作精锐部队,体现出他在考试竞争中的优势。
- 语言特色:语言简洁有力,用词精准。如“豪”“锐”等字,简洁地概括了方绚的特点;“刺手”“洒落”等词生动地描绘出方绚的风采。
- 情感表达:整首诗充满了对方绚的赞美和期待之情。通过对其才学和能力的赞扬,以及对他通过考试的美好期许,表达了诗人真挚的情感。同时,也体现出当时文人对科举考试的重视和对人才的欣赏。
常见问题
《送方绚解元赴试南宫用桂林一枝荆山片玉为韵八首 其一》的作者和朝代是什么?
《送方绚解元赴试南宫用桂林一枝荆山片玉为韵八首 其一》的作者是刘弇,页面按宋作品展示。
《送方绚解元赴试南宫用桂林一枝荆山片玉为韵八首 其一》主要写了什么?
这首诗是刘弇送方绚解元赴南宫考试而作。诗中将那些死读书的人与之对比,赞扬方绚如冠军般豪勇、选锋般锐利,具有独特的才学和能力,最后表达对方绚能顺利通过考试的期待和喜悦之情。
《送方绚解元赴试南宫用桂林一枝荆山片玉为韵八首 其一》的创作背景是什么?
刘弇生活在北宋时期,科举考试是文人进入仕途的重要途径。方绚作为解元,要前往南宫参加更高级别的考试。刘弇为表达对方绚的鼓励和期许,以“桂林一枝荆山片玉”为韵创作了这组诗,此为其一。
《送方绚解元赴试南宫用桂林一枝荆山片玉为韵八首 其一》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :诗中把“纷纷束书儿”与方绚进行对比,突出了方绚的杰出和与众不同,使方绚的形象更加鲜明。 比喻 :“刺手拔鲸牙”将方绚解决难题的能力比喻为拔鲸牙,生动形象地表现出他的才学和能力。“选锋锐”把方绚比作精锐部队,体现出他在考试竞争中的优势。 语言特色 :语言简洁有力,用词精准。如“豪”“锐”等字,简洁地概括了方绚的特点;“刺手”“洒落”等词生...