过长峰迳遇雨遣闷十绝句 其五

这首诗描绘了诗人在长峰径遇雨时所见的空山景象，原本空荡的山间，在风雨中芦苇、荻草倾斜倒伏，而一小队旌旗经过后，仿佛让青枫染上了红色，表达了诗人在雨中烦闷之余对这独特景象的新奇之感。

• “一眼空山空复空”：
  • 字词：“一眼”，看一眼；“空”，空荡、空旷。
  • 句意：看一眼这空旷的山间，只觉一片空荡。
• “欹芦倒荻雨和风”：
  • 字词：“欹”，倾斜；“荻”，一种多年生草本植物；“和”，伴随。
  • 句意：芦苇倾斜、荻草倒伏，在风雨中飘摇。
• “却缘小队旌旗过”：
  • 字词：“却缘”，却因为；“小队”，一小队人马；“旌旗”，旗帜。
  • 句意：却因为一小队打着旗帜的人马经过。
• “教得青枫学着红”：
  • 字词：“教得”，使得；“学着”，学着变成。
  • 句意：使得青枫好像学着变成了红色。

看一眼这空旷的山间，空旷得没有尽头，
芦苇倾斜荻草倒伏，在风雨中凌乱飘摇。
却因为一小队打着旗帜的人马经过，
竟使得青枫好似学着变成了红色。

杨万里是南宋诗人，他一生创作了大量的诗歌。这首诗具体创作时间不详，但从诗题可知是他路过长峰径遇到下雨，为排遣烦闷而作。当时他或许在旅途中遭遇风雨，心境烦闷，却在这雨中的山间发现了独特的景象，从而有感而发创作了此诗。

• 表现手法：
  • 对比：诗的开篇“一眼空山空复空”极力渲染山间的空旷寂寥，而后描写一小队旌旗经过让青枫“学着红”，以动衬静，以新奇的变化打破了原本的空荡，形成鲜明对比，突出了这一景象的独特。
  • 拟人：“教得青枫学着红”将青枫拟人化，仿佛青枫具有学习的能力，因旌旗经过而学着变红，赋予了自然景物以人的灵性和动态，使诗歌更生动有趣。
• 语言特色：语言清新自然，通俗易懂，没有刻意雕琢的痕迹，用简洁直白的文字描绘出山间的景象，如“欹芦倒荻雨和风”，寥寥数字就勾勒出风雨中芦苇和荻草的姿态。
• 意境营造：整首诗营造出一种先空寂后新奇的意境。前两句描绘的空山风雨图给人一种空荡、烦闷之感，而后两句一小队旌旗和变红的青枫打破了这种沉闷，为画面增添了一抹亮色和生机，使读者感受到诗人在烦闷中发现新奇的心境变化。