明发白沙滩闻布谷有感

这首诗以布谷鸟的啼鸣声为契机，诗人回顾了自己早年的贫困生活以及多年奔波仕途的艰辛，在经历了一次生死危险后，深刻反思自己的人生，最终领悟到不应再执着于仕途，决定回归田园耕种，表达了诗人对归隐生活的向往和对过去半生追求的悔悟。

• “提壶劝我饮，杜鹃劝我归”：
  • 字词：“提壶”“杜鹃”，皆为鸟名，传说提壶鸟叫声似“提壶”，杜鹃鸟叫声似“不如归去”。
  • 句意：提壶鸟仿佛在劝我饮酒，杜鹃鸟仿佛在劝我回家。
• “不如布谷子，劝我勤耘耔”：
  • 字词：“布谷子”，即布谷鸟；“耘耔”，除草培土，泛指田间劳作。
  • 句意：比不上布谷鸟，它劝我要勤劳地进行田间耕种。
• “我少贫且贱，不但无置锥”：
  • 字词：“置锥”，置锥之地，形容极其贫穷。
  • 句意：我年少时贫穷低贱，甚至连立足之地都没有。
• “笔耒垦纸田，黑水导墨池”：
  • 字词：“笔耒”，把笔当作农具；“纸田”，把纸张当作田地；“黑水”，指墨汁；“墨池”，研墨的池子。
  • 句意：我把笔当作农具来开垦纸张这块田地，把墨汁从墨池中引出。
• “借令字堪煮，识字亦几希”：
  • 字词：“借令”，即使；“几希”，很少。
  • 句意：即使文字可以用来煮着吃，我认识的字也很少能解决温饱。
• “啼饥如不闻，饥惯自不啼”：
  • 字词：“啼饥”，因饥饿而啼哭。
  • 句意：饥饿时的叫声就像没听见一样，习惯了饥饿也就不再啼哭。
• “骏奔三十年，辛勤竟何为”：
  • 字词：“骏奔”，急速奔走，这里指为仕途奔波。
  • 句意：我为仕途急速奔走了三十年，如此辛勤究竟是为了什么。
• “发从道涂白，面为风雪黧”：
  • 字词：“道涂”，道路；“黧”，黑色，指脸色因风吹日晒而变黑。
  • 句意：头发在奔波的道路上变白了，面容因风雪变得黧黑。
• “夜来白沙滩，老命轻如丝”：
  • 字词：“白沙滩”，地名；“老命”，诗人自指。
  • 句意：昨夜在白沙滩，我的性命像丝线一样脆弱。
• “洪涛舞一叶，呼天叫神祇”：
  • 字词：“一叶”，指小船；“神祇”，天地神灵。
  • 句意：汹涌的波涛使小船剧烈摇晃，我只能呼喊上天和神灵。
• “生全乃偶然，人力初何施”：
  • 字词：“生全”，保全生命；“初”，根本。
  • 句意：能够保全生命只是偶然，人的力量根本无法施展。
• “晓闻布谷声，如在故山时”：
  • 字词：“故山”，故乡的山。
  • 句意：清晨听到布谷鸟的叫声，就好像回到了故乡的山中。
• “坐令万感集，初悟半世非”：
  • 字词：“坐令”，致使；“半世非”，前半生的错误。
  • 句意：这让我各种感慨涌上心头，开始领悟到前半生的错误。
• “一险靡不悔，数悔庸何追”：
  • 字词：“靡”，无；“庸何”，怎么。
  • 句意：每经历一次危险没有不后悔的，多次后悔又怎么能追回过去呢。
• “有田不归耕，布谷真吾师”：
  • 字词：无。
  • 句意：有田地却不回去耕种，布谷鸟真是我的老师啊。

提壶鸟劝我饮酒作乐，
杜鹃鸟劝我回归故乡。
比不上布谷鸟声声啼，
劝我辛勤把农田来忙。
我年少时家贫地位低，
连个立足之地都难觅。
把笔当农具开垦纸田，
让墨汁从那墨池淌溢。
就算文字真能当饭吃，
我识的字也难填肚皮。
饥饿啼哭就当没听见，
习惯挨饿便不再悲啼。
为仕途奔波三十年整，
如此辛劳究竟为了啥。
头发在路途中已变白，
面容被风雪吹打得黑。
昨夜在那白沙滩之上，
我这老命如丝线般危。
洪涛中船儿剧烈摇晃，
我只能对天把神灵唤。
能保全性命实属偶然，
人的力量根本使不上。
清晨听到布谷鸟啼叫，
仿佛回到故乡的山间。
这让我感慨涌上心头，
才明白前半生的错误。
每遇危险都满心后悔，
多次后悔又怎能挽回。
有田却不回去把地种，
布谷鸟真是我的老师。

杨万里一生为官，仕途较为坎坷。此诗具体创作时间不详，但从诗中内容推测，应是他在为官多年后，某次在白沙滩遭遇了生命危险，经历生死考验后，结合自己早年的贫困和多年仕途的奔波，听到布谷鸟叫声后有感而发。在南宋复杂的政治环境下，杨万里虽有抱负，但也深感仕途的艰辛与无常，从而产生了归隐田园的想法。

• 表现手法：
  • 比兴手法：诗开篇以提壶、杜鹃、布谷三种鸟的叫声起兴，引出诗人对人生的思考。通过鸟的劝诫与自己的经历形成对比，为后文抒发情感做铺垫。
  • 对比手法：将年少时的贫困生活与多年仕途的辛勤奔波进行对比，突出了诗人生活的不易和对过去追求的反思。同时，把危险中生命的脆弱与过去为仕途的执着形成鲜明反差，强化了诗人悔悟的情感。
  • 借景抒情：“洪涛舞一叶，呼天叫神祇”通过描绘在白沙滩遭遇洪涛的惊险场景，抒发了诗人对生命无常的感慨和对命运的无奈。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，诗人用直白的语言叙述自己的人生经历和内心感受，如“啼饥如不闻，饥惯自不啼”“有田不归耕，布谷真吾师”等，没有过多的修饰，却能真切地打动读者。
• 意境营造：诗中营造了一种深沉、悔恨的意境。从早年的贫困到仕途的奔波，再到生死边缘的挣扎，最后在布谷鸟叫声中悔悟，诗人的情感层层递进，使读者能够深刻感受到他内心的复杂情绪，仿佛置身于诗人的人生历程之中，体会到他对归隐田园的渴望和对前半生的追悔。