阻风泊钟家村离英州已三日才行二十里二首 其二

这首诗围绕行船遇风受阻展开，展现了船上不同人对于行程的不同态度。儿女们厌烦江行，而诗人却喜爱江行、惧怕入城，同时对风师使行程变慢表达了一种幽默又感激的情感，体现出诗人洒脱的心境。

• “满船儿女厌江行，我爱江行怕入城”：
  • 字词：“厌”，厌烦；“爱”，喜爱。
  • 句意：满船的儿女们都厌烦在江上的行程，而我却喜爱在江上行走，害怕进入城中。
• “惭愧风师教款曲，为分一舍作三程”：
  • 字词：“惭愧”，这里是感谢的意思；“风师”，神话中掌管风的神；“款曲”，殷勤、周到，这里指风把行程安排得细致；“一舍”，古代行军三十里为一舍；“三程”，三段路程。
  • 句意：感谢风师如此周到地安排，把三十里的路程分成了三段来走。

满船的儿女们都厌烦这江上的行程，
可我却偏偏喜爱江行而害怕入城。
真要感谢风师这般殷勤地安排，
把三十里的路程分成了三段行程。

杨万里是南宋诗人，他一生仕途坎坷，对官场生活有着复杂的情感。这首诗具体创作时间不详，但从诗中可以推测，当时诗人乘船在江上，遇到大风阻碍行程。他带着家人出行，船行缓慢，满船儿女对此感到厌烦，而诗人却借此表达了自己对江行的喜爱和对入城（象征进入官场或世俗纷扰之地）的抵触。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将儿女们“厌江行”和诗人“爱江行怕入城”的态度进行对比，突出了诗人与众不同的心境和追求。
  • 拟人：把“风师”拟人化，说风师“教款曲”，赋予风师以人的情感和行为，生动形象地表达了诗人对风阻碍行程的独特理解，将其看作是风师的一番周到安排。
• 语言特色：语言通俗易懂，质朴自然，如同日常对话，却又充满了生活情趣。如“满船儿女厌江行”“为分一舍作三程”等语句，直白地表达出生活中的情景和感受。
• 意境营造：整首诗营造出一种轻松、幽默的意境。在风阻行程的烦闷情境中，诗人以一种豁达、感激的心态看待，使读者感受到他洒脱的人生态度和对自由、闲适生活的向往。