得寿仁寿俊二子中涂家书三首 其一

这首诗主要围绕儿子离家后作者收到荔枝却不舍得吃，派人送给儿子，而后收到儿子家书展开，表达了诗人对儿子深深的思念与牵挂之情，以及看到家书后复杂的情感波动。

• “二子别我归，兼旬无消息”：
  • 字词：“兼旬”，二十天。
  • 句意：两个儿子离开我回家去了，二十天来都没有他们的消息。
• “客有馈荔枝，盈篮风露色”：
  • 字词：“馈”，赠送；“盈篮”，满篮；“风露色”，指荔枝新鲜带有风露的色泽。
  • 句意：有客人赠送荔枝，满满一篮子带着风露的新鲜色泽。
• “绛罗蹙宝髻，冰弹溅柘液”：
  • 字词：“绛罗”，红色的丝绸，这里形容荔枝的外壳；“蹙”，收缩、聚拢；“冰弹”，形容荔枝果肉晶莹如弹丸；“柘液”，甘蔗汁，这里指荔枝的汁水。
  • 句意：荔枝的外壳像红色丝绸包裹着发髻，晶莹的果肉像弹丸，汁水溅出如同甘蔗汁。
• “老夫非不馋，忍馋不忍吃”：
  • 字词：“馋”，嘴馋。
  • 句意：我这老头子不是不嘴馋，忍住嘴馋不忍心吃。
• “急呼两健步，为我致渠侧”：
  • 字词：“健步”，善于走路的人，这里指信使；“渠”，他，这里指儿子。
  • 句意：急忙叫来两个信使，让他们替我把荔枝送到儿子身边。
• “默数川陆程，几日当返役”：
  • 字词：“川陆程”，水陆路程；“返役”，完成任务返回。
  • 句意：默默地计算着水陆路程，想着几天后信使能完成任务回来。
• “惟愁香味坏，色变那敢惜”：
  • 字词：“惟”，只。
  • 句意：只担心荔枝的香味坏掉，哪里还敢在意它颜色的变化。
• “十日两骑还，千里一纸墨”：
  • 字词：“两骑”，指两个信使；“一纸墨”，指一封信。
  • 句意：十天后两个信使回来了，带回了千里之外儿子的一封信。
• “把书五行下，废书双泪滴”：
  • 字词：“把书”，拿着书；“五行下”，形容读书速度快；“废书”，放下书。
  • 句意：拿着信快速地读下去，放下信后双泪滴落。
• “不如未到时，当喜翻不怿”：
  • 字词：“怿”，喜悦。
  • 句意：还不如信没到的时候，本应欢喜却反而不高兴。

两个儿子离开我回家了，二十天来都没他们的消息。
有客人送了满满一篮带着风露色泽的荔枝。
荔枝外壳如红色丝绸包裹发髻，果肉像弹丸汁水飞溅。
我这老头不是不嘴馋，可忍住馋就是不忍心吃。
急忙叫来两个信使，让他们把荔枝送到儿子身边。
默默地计算水陆路程，想着几天后信使能回来。
只担心荔枝香味坏掉，哪还顾得上颜色变化。
十天后信使回来了，带回千里外儿子的一封信。
我快速读完信，放下信泪水直流。
还不如信没到的时候，本应欢喜却反倒不开心。

杨万里是南宋著名诗人，此诗创作背景与他对儿子的亲情相关。当时二子离开他归家，一段时间没有音信，在这样的情境下，客人送来荔枝，引发了他对儿子的牵挂，从而有了送荔枝、等回信等一系列行为和情感表达。具体创作时间虽难以精确，但能看出是他在日常生活中因亲情触动而作。

• 表现手法：
  • 叙事与抒情结合：诗中先叙述儿子离家无消息、收到荔枝、送荔枝、等信使回来、读家书等一系列事件，在叙事过程中自然地融入了诗人对儿子的思念、牵挂、担忧等情感，使情感表达真实而深沉。
  • 细节描写：如“绛罗蹙宝髻，冰弹溅柘液”对荔枝外观和汁水的细致描写，不仅生动地展现了荔枝的新鲜美味，也为后文诗人忍住不吃送与儿子做了铺垫，突出了他对儿子的疼爱。
• 语言特色：语言通俗易懂，平实质朴，以口语化的表达如“老夫非不馋，忍馋不忍吃”“不如未到时，当喜翻不怿”等，真切地传达出诗人的情感，让读者能深刻感受到那份浓浓的亲情。
• 情感表达：情感层层递进，从儿子离家无消息的牵挂，到收到荔枝想送儿子的疼爱，再到收到家书后的喜极而泣和复杂情绪，将诗人对儿子的亲情刻画得细腻入微，具有很强的感染力。