赠送行六子 其一

· 陈造

北风猎猎吹行舟,客子坎止今乘流。
汀洲立鹭仍飞鸥,定应笑我当退休。
一贫所驱不自由,表表六子古与俦。
知我此意不见羞,送行两舍未转头。
我生甚愧羊荆州,郭吉校君谁劣优。
天气冰井风力遒,召棠芜城甘滞留。
推挽共作平山游,倚栏逸兴浩莫收。
剧谭落屑酒溜油,不许旅寓生羁愁。
饱阅世态谙枵浮,高情如君未易求。
嗟予老矣胡为酬,相与金玉论轲丘。

简要说明

这首诗是陈造赠送给行六子的作品。诗中描述了诗人乘船出行的情景,感慨自己为贫困所驱使身不由己,高度赞扬行六子有古人之风,回忆与行六子一同游览平山的经历,表达了对行六子高情的赞赏以及对友情的珍视,也流露出自身年老不知如何酬答这份情谊的感慨。

逐句注释

  • “北风猎猎吹行舟,客子坎止今乘流”:
    • 字词:“猎猎”,风声;“坎止”,遇险难而止;“乘流”,顺流而行。
    • 句意:北风呼呼地吹着行驶的船只,我这游子曾遇险难停留,如今顺流前行。
  • “汀洲立鹭仍飞鸥,定应笑我当退休”:
    • 字词:“汀洲”,水中或水边的平地;“退休”,退居、隐居。
    • 句意:汀洲上白鹭站立、海鸥飞翔,它们一定会笑话我本应退居却还在奔波。
  • “一贫所驱不自由,表表六子古与俦”:
    • 字词:“表表”,卓异、出众;“俦”,伴侣、同类。
    • 句意:我被贫困所驱使身不由己,而你行六子出众不凡,可与古人相媲美。
  • “知我此意不见羞,送行两舍未转头”:
    • 字词:“两舍”,古代行军三十里为一舍,两舍即六十里;“见羞”,感到羞愧。
    • 句意:你理解我的心意,不觉得有什么可羞愧的,送行六十里都没有转头回去。
  • “我生甚愧羊荆州,郭吉校君谁劣优”:
    • 字词:“羊荆州”,指羊祜,西晋名将,镇守荆州时深得民心;“郭吉”,未详,可能是泛指古人;“校”,比较。
    • 句意:我这一生很愧对像羊祜这样的人,拿郭吉与你相比,谁优谁劣呢。
  • “天气冰井风力遒,召棠芜城甘滞留”:
    • 字词:“冰井”,形容天气寒冷;“遒”,强劲;“召棠”,指西周召公在棠树下理政,后用以称颂官吏惠政;“芜城”,指扬州。
    • 句意:天气寒冷如冰井,风力强劲,在有惠政美名的扬州我甘愿停留。
  • “推挽共作平山游,倚栏逸兴浩莫收”:
    • 字词:“推挽”,邀请;“平山”,即平山堂,在扬州;“逸兴”,超逸豪放的意兴。
    • 句意:你邀请我一起到平山堂游玩,倚着栏杆超逸豪放的意兴难以收敛。
  • “剧谭落屑酒溜油,不许旅寓生羁愁”:
    • 字词:“剧谭”,畅谈;“落屑”,形容谈话滔滔不绝;“羁愁”,旅途的愁绪。
    • 句意:我们畅谈时言语如落屑,喝酒时酒如油般顺畅,不让旅途中产生愁绪。
  • “饱阅世态谙枵浮,高情如君未易求”:
    • 字词:“谙”,熟悉;“枵浮”,虚浮;“高情”,高尚的情怀。
    • 句意:我看惯了世态的虚浮,像你这样高尚情怀的人不容易找到。
  • “嗟予老矣胡为酬,相与金玉论轲丘”:
    • 字词:“胡为”,为何;“金玉”,指珍贵的话语;“轲丘”,指孟子和孔子。
    • 句意:叹息我已年老,不知如何酬答你,我们一起用珍贵的话语谈论孟子和孔子之道。

现代译文

北风呼呼地吹着行驶的船只,
我这游子曾遇险难如今顺流前行。
汀洲上白鹭站立、海鸥飞翔,
它们定会笑话我该隐居却还奔波。
我被贫困驱使身不由己,
你行六子出众可与古人媲美。
你理解我心意不感羞愧,
送行六十里都不曾转头。
我一生愧对羊祜这样的人,
拿郭吉与你比谁优谁劣呢。
天气寒冷风力强劲,
在有惠政的扬州我甘愿停留。
你邀我同游平山堂,
倚栏时超逸意兴难以收敛。
我们畅谈饮酒,
不让旅途生出愁绪。
我看惯世态虚浮,
像你这样高情之人难寻。
叹息我已年老不知如何酬答,
我们用珍贵话语谈论孔孟之道。

创作背景

陈造生活在南宋时期,一生仕途坎坷。这首诗具体创作时间不详,但从诗中可以推测是他在旅途之中,行六子送行并一同游玩后所作。当时他或许因生活贫困仍需奔波,而行六子的情谊让他感慨万千,从而写下此诗赠给行六子。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 借景抒情:开篇“北风猎猎吹行舟,汀洲立鹭仍飞鸥”描绘了北风、行舟、汀洲、鹭鸥等景象,既点明了出行的环境,又借鹭鸥之态抒发自己本应退休却奔波的感慨。
    • 对比衬托:将自己“一贫所驱不自由”与行六子“表表六子古与俦”进行对比,突出行六子的出众和高尚情怀;用“饱阅世态谙枵浮”来衬托行六子“高情如君未易求”。
  • 语言特色:语言较为质朴自然,如“剧谭落屑酒溜油”用形象的比喻描绘出畅谈和饮酒的畅快情景。同时,诗中运用了一些典故,如“羊荆州”“召棠”等,使诗歌富有文化内涵。
  • 意境营造:通过对旅途、游览等场景的描写,营造出一种既有漂泊之感又有友情温暖的意境。既有“北风猎猎”“天气冰井”所带来的寒冷孤寂,又有与行六子“推挽共作平山游”的欢快愉悦,两种意境相互交织,体现出诗人复杂的情感。

常见问题

《赠送行六子 其一》的作者和朝代是什么?

《赠送行六子 其一》的作者是陈造,页面按宋作品展示。

《赠送行六子 其一》主要写了什么?

这首诗是陈造赠送给行六子的作品。诗中描述了诗人乘船出行的情景,感慨自己为贫困所驱使身不由己,高度赞扬行六子有古人之风,回忆与行六子一同游览平山的经历,表达了对行六子高情的赞赏以及对友情的珍视,也流露出自身年老不知如何酬答这份情谊的感慨。

《赠送行六子 其一》的创作背景是什么?

陈造生活在南宋时期,一生仕途坎坷。这首诗具体创作时间不详,但从诗中可以推测是他在旅途之中,行六子送行并一同游玩后所作。当时他或许因生活贫困仍需奔波,而行六子的情谊让他感慨万千,从而写下此诗赠给行六子。

《赠送行六子 其一》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 借景抒情 :开篇“北风猎猎吹行舟,汀洲立鹭仍飞鸥”描绘了北风、行舟、汀洲、鹭鸥等景象,既点明了出行的环境,又借鹭鸥之态抒发自己本应退休却奔波的感慨。 对比衬托 :将自己“一贫所驱不自由”与行六子“表表六子古与俦”进行对比,突出行六子的出众和高尚情怀;用“饱阅世态谙枵浮”来衬托行六子“高情如君未易求”。 语言特色 :语言较为质朴自然,如“剧谭落屑...