雁汊东守风四首 其二

这首诗描绘了诗人在雁汊东守风时的生活状态与心境。诗人在蓬窗内以书为伴，享受宁静，忘却外界纷扰，还表达了对自我品德修养的追求以及对知识的热爱，最后以晚来的炮车云为背景，体现自己继续读书的执着。

• “蓬窗隔世尘，但有书满床”：
  • 字词：“蓬窗”，用蓬草编成的窗户，借指简陋的居处；“世尘”，尘世的纷扰。
  • 句意：蓬草编成的窗户将尘世的纷扰隔开，屋内只有满床的书籍。
• “度日无与虞，日课一指彊”：
  • 字词：“虞”，忧虑；“日课”，每日规定要做的功课；“指彊”，可能指手指翻动书页，形容读书学习。
  • 句意：过日子没有什么可忧虑的，每天的功课就是读书。
• “坐免鹜雁聒，自诧肝肺香”：
  • 字词：“鹜雁”，指鸡鸭等家禽，这里借指世俗的嘈杂之声；“诧”，惊讶、得意。
  • 句意：坐在屋里免去了世俗嘈杂之声的干扰，自己都惊讶于内心的纯净美好。
• “奔骥踠足意，翛然吾自忘”：
  • 字词：“奔骥”，奔跑的骏马；“踠足”，马足弯曲，比喻不得志；“翛然”，自由自在、无拘无束的样子。
  • 句意：像骏马不得志的那种想法，我自由自在地就把它忘掉了。
• “贤否岐非是，徇己乃所望”：
  • 字词：“贤否”，贤良与不肖；“岐”，分歧、区分；“徇己”，依从自己的内心。
  • 句意：贤良与不肖有着是非的区分，依从自己的内心才是我所期望的。
• “温故餍新得，但觉此味长”：
  • 字词：“温故”，复习旧的知识；“餍”，满足。
  • 句意：复习旧知识并从中获得新的领悟，只觉得这种滋味十分悠长。
• “晚来炮车云，翻空更漂扬”：
  • 字词：“炮车云”，一种云的形状，像炮车一样，常预示风雨将至。
  • 句意：傍晚时分出现了像炮车一样的云，在天空中翻腾飘荡。
• “吾书未渠尽，更借灯烛光”：
  • 字词：“渠”，通“遽”，立刻；“未渠尽”，还没有立刻读完。
  • 句意：我的书还没有读完，还要借着灯烛的光亮继续读。

蓬草编成的窗户隔开了尘世的纷扰，
屋内只有满床的书籍静静相伴。
过日子没有什么可忧虑的，
每天的功课就是静静地读书。
坐在屋里免去了世俗嘈杂的干扰，
自己都惊讶于内心的纯净美好。
像骏马不得志的那种想法，
我自由自在地就把它忘掉。
贤良与不肖有着是非的区分，
依从自己的内心才是我所期望。
复习旧知识获得新领悟，
只觉得这种滋味十分悠长。
傍晚时分炮车般的云翻腾飘荡，
我的书还没读完，
还要借着灯烛的光亮继续品尝。

陈造生活在南宋时期，社会局势较为复杂，政治上存在着主和与主战的分歧。这首诗具体创作时间不详，但从诗中可以看出，诗人在雁汊东守风时，暂时摆脱了外界的喧嚣和纷扰，得以沉浸在自己的读书世界中，反映出他对宁静生活的向往以及对自我精神世界的追求。

• 表现手法：
  • 对比衬托：诗中将尘世的嘈杂（“鹜雁聒”）与自己在蓬窗内读书的宁静进行对比，突出了诗人对宁静读书生活的喜爱和享受。同时，用“奔骥踠足意”这种不得志的想法与自己“翛然自忘”的心境对比，衬托出诗人超脱豁达的心态。
  • 借景抒情：“晚来炮车云，翻空更漂扬”这句诗描绘了傍晚天空中云的景象，既暗示了外界环境的变化，又烘托出诗人内心的平静和对读书的专注，借景抒发了自己不受外界干扰、沉浸书海的情感。
• 语言特色：语言平实自然，通俗易懂。如“度日无与虞，日课一指彊”“吾书未渠尽，更借灯烛光”等句子，用简洁直白的语言表达了诗人的生活状态和读书的热情，没有过多的修饰，却能让读者感受到诗人内心的真实情感。
• 意境营造：整首诗营造出一种宁静、闲适且充满书香气息的意境。诗人在蓬窗内与书为伴，忘却世俗烦恼，专注于知识的汲取，这种场景给人一种远离尘嚣、心灵纯净的感觉，让读者仿佛身临其境，感受到诗人所追求的精神世界。