遣兴次前韵

这首诗是陈造的遣兴之作，围绕自身经历与心境展开。诗中表达了诗人对自己守着荒学却不得志的感慨，对比他人的仕途顺遂，自己疾病缠身、无缘青云。同时也描述了自己在生活中的一些状态，如与酒、书相伴，最后抒发内心的孤独，希望能与知己倾诉，以及对暮年无所得的无奈。

• “斫水蕲断流，捻盐宁疗渴”：
  • 字词：“斫”，砍、劈；“蕲”，通“祈”，祈求；“宁”，岂，难道。
  • 句意：砍水想要让它断流，抓盐难道能治疗口渴吗？比喻做无用功。
• “区区守荒学，笼鸟眩樊遏”：
  • 字词：“区区”，形容自己微不足道；“荒学”，指自己所学不被重视、没有用的学问；“眩”，迷惑；“樊遏”，樊笼的阻碍。
  • 句意：自己微不足道地守着无用的学问，就像被关在笼子里的鸟，被樊笼阻碍而迷惑。
• “向来麋鹿姿，祇可樵牧活”：
  • 字词：“麋鹿姿”，比喻自由自在、不受拘束的姿态；“樵牧”，砍柴和放牧。
  • 句意：以前自己有像麋鹿一样自由的姿态，只适合过砍柴放牧的生活。
• “始其事诵数，魄似穷鬼夺”：
  • 字词：“事诵数”，从事诵读经典、学习之事；“穷鬼”，传说中使人贫穷的鬼。
  • 句意：开始从事读书学习之事后，魂魄好像被穷鬼夺走了一样。
• “文字取憎疾，见谓蜩螗聒”：
  • 字词：“取憎疾”，招致别人的厌恶；“蜩螗”，蝉；“聒”，吵闹。
  • 句意：自己写的文字招致别人的厌恶，被认为像蝉鸣一样吵闹。
• “回首辈行人，班剑或朝谒”：
  • 字词：“辈行人”，同辈人；“班剑”，饰有花纹的剑，这里指持班剑的官员；“朝谒”，朝见皇帝。
  • 句意：回首看看同辈人，有的持班剑去朝见皇帝，仕途得意。
• “方嗟沈带减，正坐河鱼孽”：
  • 字词：“沈带减”，用沈约典故，沈约写信给友人说自己因病消瘦，腰带都要收紧了；“坐”，因为；“河鱼孽”，指腹泻之病。
  • 句意：正叹息自己像沈约一样消瘦，正是因为得了腹泻之病。
• “分无青云上，但有枯策阅”：
  • 字词：“分”，料想；“青云上”，比喻仕途得意；“枯策”，指陈旧的书籍。
  • 句意：料想自己无法在仕途上青云直上，只能阅读陈旧的书籍。
• “峩峩指顶地，群口免骚屑”：
  • 字词：“峩峩”，高耸的样子；“指顶地”，指头顶的天空；“骚屑”，纷扰、不安。
  • 句意：抬头望着高高的天空，希望众人之口不要再让自己烦恼。
• “醪敷儿为供，蜜脾手亲割”：
  • 字词：“醪敷”，美酒；“蜜脾”，蜜蜂营造的酿蜜的房。
  • 句意：美酒由儿子供奉，蜂巢自己亲手割取。
• “敝帚非世用，槁梧取己说”：
  • 字词：“敝帚”，破旧的扫帚，比喻自己；“槁梧”，干枯的梧桐树，这里指自己的见解。
  • 句意：自己就像破旧的扫帚不被世人所用，只能从自己的见解中获得安慰。
• “非君莫逆者，此怀谁与说”：
  • 字词：“莫逆者”，志同道合的朋友。
  • 句意：如果不是你这样志同道合的朋友，我这胸怀能和谁说呢？
• “反求每日诳，百行收一节”：
  • 字词：“反求”，自我反省；“诳”，欺骗；“百行”，各种行为；“一节”，一点优点。
  • 句意：每天自我反省觉得是在欺骗自己，各种行为中只能找到一点优点。
• “西来倾藁册，又满三百叶”：
  • 字词：“西来”，可能指从西边传来；“藁册”，草稿册子。
  • 句意：从西边传来的草稿册子，又积攒了三百页。
• “暮年了无得，付子镜中雪”：
  • 字词：“了无得”，毫无收获；“镜中雪”，指镜中自己的白发。
  • 句意：暮年毫无收获，只能把这一切都交给镜中的白发了。

砍水祈求它断流，抓盐怎能治疗口渴。
我微不足道地守着无用学问，像笼中鸟被樊笼阻碍而迷茫。
从前我有麋鹿般自由姿态，只适合砍柴放牧过活。
开始读书学习后，魂魄好像被穷鬼夺走。
文字招来别人厌恶，被说成像蝉鸣般吵闹。
回首看同辈人，有的持班剑去朝见皇帝。
正叹息自己像沈约般消瘦，只因得了腹泻之病。
料想自己无法仕途得意，只能阅读陈旧书籍。
抬头望着高高的天空，希望众人之口不再让我烦恼。
美酒儿子供奉，蜂巢我亲手割取。
我如破旧扫帚不被世用，只能从自己见解中找安慰。
若不是你这志同道合之友，我这胸怀能和谁说。
每天反省觉得是自欺，各种行为只找到一点优点。
从西边传来的草稿册子，又积攒了三百页。
暮年毫无收获，只能把一切交给镜中白发。

陈造生活在南宋时期，一生仕途不顺。这首诗具体创作时间难以确定，但从诗中内容可看出，应是他在暮年时所作。此时他回顾自己一生守着学问却未得到认可，看到同辈人有的仕途得意，而自己疾病缠身、无缘青云，内心感慨万千，于是写下此诗来抒发自己的情怀。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将自己守着荒学、疾病缠身、无缘仕途的状态与同辈人“班剑或朝谒”的仕途得意进行对比，突出了自己的不得志和内心的感慨。
  • 用典：运用了“沈带减”“穷鬼”等典故，使诗歌内容更加丰富，含蓄地表达了自己的情感和处境。
• 语言特色：语言直白，情感真挚。诗人用朴实的语言将自己的经历、心境和感慨一一诉说，如“斫水蕲断流，捻盐宁疗渴”等语句，通俗易懂却又深刻地表达出自己努力却无成效的无奈。
• 意境营造：整首诗营造出一种落寞、孤独的意境。诗人描述自己暮年无所得，只能与书、酒相伴，面对众人的不理解和自己的疾病，内心充满了无奈和孤独。诗的最后“暮年了无得，付子镜中雪”，将这种落寞之情推向了高潮，给人以强烈的感染力。