答毛叔子

这首诗是陈造对毛叔子携文来访的回应。诗中先以典故说明事物因适时而重要，表达对毛叔子怀才不遇的感慨，后赞赏毛叔子学问高深，读其文章后深感其妙却难全解，最后劝毛叔子俯就世俗去谋取功名，以期日后能成为世人楷模，体现出诗人对友人的关切。

• “章甫不价越，澼洸或彊吴”：
  • 字词：“章甫”，古代一种礼帽；“不价越”，在越国不受重视，据《庄子》记载，宋国人到越国卖章甫，越国人断发文身，根本用不上；“澼洸”，漂洗丝絮；“彊吴”，使吴国强大，《庄子》中提到有人有使手不皲裂的药方，有人用它漂洗丝絮，有人用它得到吴王重用并在水战中获胜。
  • 句意：章甫这种礼帽在越国不被看重，而漂洗丝絮的药方却可能让吴国强大。
• “事以适时重，投暗恐类愚”：
  • 字词：“适时”，适合时宜；“投暗”，明珠暗投。
  • 句意：事情因为适合时宜才显得重要，明珠暗投恐怕是愚蠢的行为。
• “毛子抱高学，眇睨大小儒”：
  • 字词：“抱高学”，怀有高深的学问；“眇睨”，轻视、小看。
  • 句意：毛叔子怀有高深的学问，轻视那些大大小小的儒生。
• “过阅几公卿，携文及吾庐”：
  • 字词：“过阅”，拜访、谒见；“吾庐”，我的家。
  • 句意：你拜访过好几位公卿，带着文章来到我的家中。
• “我穷劣识字，三读起长吁”：
  • 字词：“穷劣”，穷困浅薄；“三读”，多次阅读。
  • 句意：我穷困浅薄，仅仅略识文字，多次读你的文章后不禁长叹。
• “妙处未遽了，君意无乃孤”：
  • 字词：“遽了”，立刻理解；“无乃”，恐怕。
  • 句意：文章的妙处我不能立刻理解，你的心意恐怕会被辜负。
• “劝子俛从俗，青紫摘颔须”：
  • 字词：“俛从俗”，俯就世俗；“青紫”，指高官显爵，汉代高官印绶为青色或紫色；“摘颔须”，比喻轻易得到。
  • 句意：劝你俯就世俗去谋取功名，获取高官显爵就像摘取下巴上的胡须一样容易。
• “他时不朽托，一一世楷模”：
  • 字词：“不朽托”，寄托不朽的声名；“世楷模”，世人的楷模。
  • 句意：将来你能寄托不朽的声名，成为世人的楷模。

章甫礼帽在越国不受重视，
漂洗丝絮的药方却能让吴国强大。
事情因适合时宜才被看重，
明珠暗投恐怕是愚蠢之举。
毛叔子怀有高深的学问，
轻视那些大大小小的儒生。
你拜访过好几位公卿，
带着文章来到我的家中。
我穷困浅薄仅略识文字，
多次读你的文章不禁长叹。
文章妙处我不能立刻理解，
你的心意恐怕会被辜负。
劝你俯就世俗去谋取功名，
获取高官显爵易如反掌。
将来你能寄托不朽声名，
成为世人学习的楷模。

陈造生活在南宋时期，当时社会面临着诸多问题，文人的仕途发展也受到一定限制。毛叔子是陈造的友人，他怀有高深学问却未得到应有的赏识。毛叔子带着自己的文章拜访陈造，陈造有感于此，写下这首诗表达对友人的理解和劝勉。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用了“章甫不价越”和“澼洸或彊吴”的典故，以生动形象的故事来说明事物因时因地而异的道理，含蓄地表达了对毛叔子怀才不遇的感慨，同时也增添了诗歌的文化内涵。
  • 对比：将毛叔子的“抱高学”与“大小儒”进行对比，突出了毛叔子学问的高深和见识的不凡。
• 语言特色：语言质朴平实，不事雕琢，以简洁明了的文字表达深刻的情感和想法。如“我穷劣识字，三读起长吁”，直白地表达出自己对毛叔子文章的赞赏和难以理解的感慨。
• 情感表达：整首诗情感真挚，既有对友人才能的肯定和钦佩，又有对友人怀才不遇的同情，最后劝友人俯就世俗去谋取功名，体现出诗人对友人的关切和期望，情真意切，感人至深。