送臧子与子仪之楚州告免解二首 其二

这首诗是陈造送别臧子与、子仪前往楚州告免解时所作。诗中先称赞崔侯文武双全、为政中和、善于识才，接着提及二臧虽接受教育但名声未上达，最后鼓励二臧带着才能去拜见刘将军，相信能得到赏识。整体表达了对二臧的期许与鼓励之情。

• “昭代论豪杰，崔侯允武文”：
  • 字词：“昭代”，政治清明的时代；“允”，确实，诚然。
  • 句意：在这政治清明的时代谈论豪杰，崔侯确实是文武双全。
• “小却折遐冲，厚用当致君”：
  • 字词：“小却”，稍微退让；“遐冲”，远方来的冲击，这里指困难；“厚用”，充分任用；“致君”，辅佐君主以达到清明的政治。
  • 句意：崔侯稍微退让也能挫败远方来的困难，若得到充分任用定能辅佐君主成就大业。
• “敷政极中和，殖学根典坟”：
  • 字词：“敷政”，施政；“中和”，中正平和；“殖学”，治学；“典坟”，“三坟五典”的省称，泛指古代典籍。
  • 句意：崔侯施政极其中正平和，做学问以古代典籍为根本。
• “士有砆玉岐，公自泾渭分”：
  • 字词：“砆”，同“玞”，像玉的石头；“岐”，不同；“泾渭分”，比喻界限清楚，能分辨是非好坏。
  • 句意：士子中有像石头和美玉一样不同的人，崔公自然能分辨清楚。
• “何人非教育，二臧实不群”：
  • 字词：“不群”，不平凡，出众。
  • 句意：谁人没有接受过教育呢，但二臧确实与众不同、十分出众。
• “两两计偕去，名犹壅上闻”：
  • 字词：“计偕”，指举人赴京参加会试；“壅”，阻塞。
  • 句意：二臧结伴去参加科举等事，但名声还未能上达朝廷。
• “试袖于𫇭歌，往拜刘将军”：
  • 字词：“于𫇭歌”，可能是指有才华的人所唱之歌；“刘将军”，具体所指待考，应是当地有影响力之人。
  • 句意：试着带着才华去拜见刘将军。
• “心醉公瑾前，何待曲糵醺”：
  • 字词：“公瑾”，周瑜的字，这里代指有才能、有魅力的人；“曲糵”，酒曲，代指酒。
  • 句意：在刘将军这样有才能的人面前会心悦诚服，哪里还需要美酒来沉醉呢。

在这政治清明的时代谈论豪杰，
崔侯确实是文武双全之人。
他稍微退让也能挫败困难，
若被充分任用定能辅佐君主。
崔侯施政中正平和恰到好处，
做学问以古代典籍为根本。
士子中有良莠之分，
崔公自然能分辨清楚。
谁人没有接受过教育呢，
但二臧确实与众不同。
二臧结伴去求取功名，
可惜名声还未能上达朝廷。
试着带着才华去拜见刘将军，
在他面前定会心悦诚服，
哪里还需要美酒来沉醉。

陈造生活在南宋时期。具体这首诗的创作时间难以精准确定，但从诗题可知是送臧子与、子仪前往楚州告免解时所作。当时科举制度盛行，士子们通过各种途径希望能在科举中崭露头角，二臧或许也是怀揣着这样的愿望前往楚州，陈造写下此诗为他们送行并给予鼓励。

• 表现手法：
  • 衬托：诗中先对崔侯进行了多方面的称赞，如文武双全、施政中和、善于识才等，以此来衬托二臧的不凡，表明二臧在崔侯的教育和熏陶下具有出众的才能。
  • 用典：“心醉公瑾前”运用周瑜（公瑾）的典故，以周瑜的才华和魅力来比喻刘将军，形象地表达出刘将军的可敬仰之处，也暗示二臧若能得到刘将军的赏识将会受益。
• 语言特色：语言较为质朴平实，直接表达对崔侯的赞美和对二臧的期许。用词精准，如“允武文”“极中和”等，简洁地概括了人物的特点。
• 情感表达：整首诗情感真挚，既有对崔侯的敬重，又有对二臧的鼓励与期望。通过层层铺垫，先写崔侯的优秀，再引出二臧的出众但未成名，最后鼓励他们去拜见刘将军，情感层层递进，自然流畅。