再用才子富文华校雠天禄阁韵赠周教授 其八

这首诗围绕为子女择婿、婚配之事展开。诗人提及对方家中女儿择偶注重才贤，自家儿子也有不凡志向，随后借鹊语灯花的吉祥之兆暗示两家子女婚姻的美好契合，最后表达希望子女能缔结良缘的愿望。

• “君家小阿韫，择婿须才贤”：
  • 字词：“阿韫”，此处指对方家中的女儿；“婿”，同“婿”，女婿。
  • 句意：您家的小女儿，挑选女婿一定要选有才德贤能的人。
• “我家小於菟，披雾欲窥天”：
  • 字词：“於菟”（wū tú），老虎的别称，这里指诗人自家儿子；“披雾”，拨开云雾；“窥天”，窥探天空，寓意有远大志向。
  • 句意：我家的儿子如同小老虎一般，想要拨开云雾去窥探天空，有不凡的志向。
• “鹊语灯着花，妙契默有传”：
  • 字词：“鹊语”，喜鹊鸣叫，在传统习俗中被视为吉祥的预兆；“灯着花”，灯芯结花，也是一种吉祥的象征；“妙契”，美好的契合；“默有传”，默默地有所传达。
  • 句意：喜鹊鸣叫、灯芯结花，这些吉祥之兆默默地传达出两家子女之间美好的契合。
• “何当珠帘外，彩丝自相联”：
  • 字词：“何当”，何时；“珠帘”，用珠子串成的帘子，常象征女子居住之处；“彩丝”，彩色的丝线，在古代常与婚姻相关，如“牵红线”。
  • 句意：什么时候能在珠帘之外，让两家子女如同彩丝一样自然地联结在一起，即结成婚姻。

您家的小女儿，挑选夫婿一定要有才德贤能。
我家的儿子如小老虎般，怀着壮志欲拨开云雾窥青天。
喜鹊欢叫灯芯结花，吉祥之兆默默传达着美好契合。
什么时候能在珠帘之外，让两家子女像彩丝般自然相连成姻缘。

陈造生活于南宋时期。此诗是他以“才子富文华校雠天禄阁”的韵脚为基础，赠给周教授的一组诗中的第八首。从诗的内容推测，当时可能是诗人与周教授两家有考虑子女婚姻之事，诗人借这首诗表达对两家子女结合的期待，具体创作时间和相关事件细节因资料有限难以精准确定。

• 表现手法：
  • 比喻：将自家儿子比作“於菟”，生动形象地展现出儿子的活力与志向，使读者能更直观地感受到诗人对儿子的期许。
  • 象征：运用“鹊语”“灯着花”等传统吉祥象征，既增添了诗歌的文化底蕴，又巧妙地传达出对两家子女婚姻的美好祝愿。
• 语言特色：语言通俗易懂，平实自然，以简洁的文字表达了深厚的情感和明确的意图，符合赠诗的特点，易于对方理解和接受。
• 意境营造：通过描述喜鹊鸣叫、灯花绽放等场景，营造出一种喜庆、吉祥的氛围，让读者能感受到诗人内心对子女美好婚姻的期盼和憧憬，使整首诗充满了温馨的情感色彩。