复吴秘正五诗 其四

这首诗围绕为官之道展开，诗人借古代贤吏宓不齐等事例，表达了对传统教化式为官方式的推崇。同时，叙述自己到海边任职后，面临古今风俗差异，难以践行理想为官之道的无奈与内心纠结。

• “作宰古尚教，宓齐但横琴”：
  • 字词：“作宰”，指为官；“尚教”，崇尚教化；“宓齐”，即宓不齐，春秋时鲁国人，字子贱，孔子弟子，曾任单父宰，他以鸣琴而治著称。
  • 句意：古代为官崇尚用教化治理地方，像宓不齐那样只需悠闲地弹琴就能把地方治理好。
• “唐吏犹易为，读书或松林”：
  • 字词：“唐吏”，唐朝的官吏。
  • 句意：唐朝的官吏相对来说比较好当，有的还能在松林里读书。
• “一从来海濒，琴书暗尘侵”：
  • 字词：“海濒”，海边；“暗尘侵”，被灰尘暗暗地侵蚀，指琴和书因搁置而蒙上灰尘。
  • 句意：自从来到海边任职后，琴和书都被灰尘暗暗地侵蚀了（意即无暇顾及琴书之事）。
• “俗有古今异，鞭扑违寸心”：
  • 字词：“俗”，风俗；“鞭扑”，指用刑罚惩治百姓；“违寸心”，违背内心意愿。
  • 句意：古今的风俗不同，现在不得不使用刑罚来治理百姓，这违背了我的内心意愿。

古代为官崇尚用教化治理地方，
像宓不齐那样只需弹琴就能把地方治理得很好。
唐朝的官吏相对好当，
有的还能在松林里悠闲读书。
自从我来到海边任职后，
琴和书都被灰尘悄悄蒙上。
古今的风俗差异很大，
用刑罚惩治百姓实在违背我的内心。

陈造生活在南宋时期，他一生仕途坎坷，做过一些地方小官。此诗创作的具体时间难以确切知晓，但从诗中可以看出是他到海边任职之后所作。南宋时期社会状况复杂，不同地区风俗差异较大，诗人在海边任职时，可能面临着与传统为官理念相悖的现实情况，从而有感而发创作了此诗。

• 表现手法：
  • 对比手法：诗中将古代宓不齐以琴治政、唐朝官吏悠闲读书的轻松为官状态，与自己到海边任职后琴书蒙尘、无奈使用刑罚的现状进行对比，突出了古今为官环境和方式的差异，以及诗人内心的落差与无奈。
  • 用典：引用宓不齐“鸣琴而治”的典故，增添了诗歌的文化内涵，借古喻今，表达了诗人对传统教化式为官方式的向往和推崇。
• 语言特色：语言质朴自然，直白地表达了诗人的内心感受，没有过多的修饰，但却能让读者真切地感受到他的无奈与纠结。
• 情感表达：诗歌先描述古代和唐朝理想的为官状态，为后文铺垫，然后笔锋一转，写自己当下的困境，情感层层递进，将诗人在现实与理想之间的挣扎表现得淋漓尽致，使读者能够深刻体会到他内心的矛盾与痛苦。