若海运使移节广东赋诗赠别予每过若海诸郎诵书于旁琅琅可喜为之重赋 其二

这首诗是张栻为赠别若海运使而作。诗中主要夸赞了若海运使几个儿子品貌出众、诵读认真，流露出对若海运使有如此优秀儿子的羡慕之情，最后表达了对其子的期望，希望他们能接受诗礼的教诲，远离名利场。

• “玉雪明人眼，森然膝下郎”：
  • 字词：“玉雪”，形容人肌肤洁白，这里指若海运使儿子们容貌清秀；“森然”，整齐的样子；“膝下郎”，指儿子。
  • 句意：若海运使的儿子们容貌清秀，让人眼前一亮，整齐地侍立在父亲身边。
• “原流知衮衮，诵读听琅琅”：
  • 字词：“原流”，指家族的源流，这里可理解为家风传承；“衮衮”，连续不断的样子；“琅琅”，形容读书声音清脆响亮。
  • 句意：可以知道他们家族的优良传统连续不断地传承着，能听到他们清脆响亮的诵读声。
• “有子若何慕，他年我莫量”：
  • 字词：“若”，如此；“莫量”，难以估量。
  • 句意：有如此优秀的儿子，真让人羡慕，未来他们的成就难以估量。
• “愿崇诗礼训，勿近利名场”：
  • 字词：“崇”，尊崇；“诗礼训”，指儒家的诗教和礼教。
  • 句意：希望他们能尊崇诗礼的教诲，不要靠近名利场。

若海运使的儿子们容貌如玉般清秀，让人眼前为之一亮，
整齐地侍立在父亲身旁。
可以看出他们家族的优良传统代代传承，
清脆响亮的诵读声不绝于耳。
有这样优秀的儿子，真让人无比羡慕，
未来他们的成就不可限量。
希望他们能尊崇诗礼的教诲，
不要涉足名利的场所。

这首诗创作于若海运使调任广东之时，张栻作诗赠别。张栻与若海运使关系应较为密切，他每次拜访若海运使时，看到其儿子们在一旁诵读诗书，琅琅有声，十分可喜，于是写下此诗，既表达对若海运使的情谊，也对其儿子们给予了期望。张栻是南宋著名理学家、教育家，重视儒家道德教育，这种思想也体现在此诗中。

• 表现手法：
  • 先扬后劝：诗的前四句先夸赞若海运使儿子们品貌和诵读的情况，展现出他们的优秀；后两句则提出期望，进行劝诫，这种先扬后劝的方式更容易让人接受。
  • 借物寓意：“原流知衮衮”用家族源流的连续不断寓意家风的传承，形象地说明了家族优良传统对子女成长的重要性。
• 语言特色：语言平实自然，没有过多华丽的辞藻，但却真挚感人。如“玉雪明人眼”“诵读音琅琅”等描写，简洁地勾勒出人物的特点和场景。
• 意境营造：整首诗营造出一种温馨、积极向上的氛围。通过对若海运使儿子们的描写，展现出一个重视诗书传承的家庭环境，最后表达期望则体现出一种对晚辈的关怀和对正道的坚守，给人以启迪。