寄赵漕

这首诗是张栻寄给赵漕的，诗中想象赵漕到昭潭时儿童夹道欢迎的热闹场景，回忆昔日情谊，描绘当地冬前梅花绽放、雨后山光清朗的景色，最后希望赵漕能为门下贤才停留。整体表达了对赵漕的友好情谊和美好期许。

• “想得昭潭上，儿童夹道迎”：
  • 字词：“昭潭”，地名；“夹道迎”，在道路两旁迎接。
  • 句意：想象你到昭潭的时候，会有儿童在道路两旁欢迎你。
• “皇华今日使，竹马旧时情”：
  • 字词：“皇华”，《诗经·小雅》有《皇皇者华》篇，后以“皇华”指皇帝的使臣；“竹马”，儿童以竹竿当马骑，这里指儿时的情谊。
  • 句意：你如今是皇帝的使臣，我们之间还留存着儿时的情谊。
• “梅蕊冬前拆，山光雨后清”：
  • 字词：“拆”，绽开；“山光”，山间的景色。
  • 句意：冬天来临之前梅花的花蕊已经绽开，雨后山间的景色显得格外清朗。
• “使君桃李客，当为驻车旌”：
  • 字词：“使君”，对州郡长官的尊称，这里指赵漕；“桃李客”，指赵漕门下的贤才；“车旌”，车和旗帜，代指停留的车马。
  • 句意：你门下有很多贤才，应当为他们停留。

我猜想你到昭潭的时候，
会有儿童在道路两旁欢迎你。
你如今是皇帝派遣的使臣，
可我们还留存着儿时的情谊。
冬天还没到梅花就已绽放，
雨后山间的景色格外清丽。
你门下贤才众多济济一堂，
应当为他们停下你的车马。

张栻是南宋时期著名学者、教育家。赵漕是他的友人，担任漕运使之类的官职。具体创作时间难以精确确定，但这首诗应是在赵漕前往昭潭赴任或执行公务时，张栻寄诗表达对友人的关怀、回忆往昔情谊，并希望友人能重视人才。

• 表现手法：
  • 虚实结合：首联和颔联想象赵漕到昭潭的情景以及回忆往昔情谊，为虚写；颈联描绘当地冬景，可能是实景描写，虚实相生，丰富了诗歌的内容。
  • 用典：“皇华”运用《诗经》典故，增添了诗歌的文化内涵，表明赵漕身份的重要。
• 语言特色：语言质朴自然，亲切平实，如“儿童夹道迎”“竹马旧时情”等表述，生动地展现出生活场景和真挚情谊，易于读者理解和感受。
• 意境营造：通过想象的欢迎场景、冬日景色的描绘，营造出一种温馨、和谐且充满期待的意境。既体现了对友人的友好祝愿，也表达了对人才的重视和期望，情感真挚而深沉。