淳熙四年二月既望静江守臣张某奉诏劝农于郊乃作熙熙阳春之诗二十四章章四句以示父老俾告于其乡之人而歌之 其一四

此诗是作者奉诏劝农时所作，主题围绕劝诫百姓践行孝悌之道。通过直接呼吁父老教导孝悌，以反问强调父母亲情，表达了希望民众重视家庭伦理道德的情感。

• “嗟尔父老，教之孝悌”：
  • 字词：“嗟”，感叹词，表呼唤；“尔”，你们；“孝悌”，孝顺父母，敬爱兄长。
  • 句意：感叹啊，你们这些父老乡亲，要教导晚辈孝顺父母、敬爱兄长。
• “孰无父母，与其同气”：
  • 字词：“孰”，谁；“同气”，指同胞兄弟，也可泛指有血缘关系的亲属，这里强调亲情。
  • 句意：谁没有父母呢，还有和自己有血缘关系的亲人。

啊，你们这些父老乡亲们，
要教导晚辈懂得孝悌之道。
谁能没有自己的父母呢，
还有那血浓于水的亲人啊。

这首诗创作于淳熙四年（公元1177年）二月十六日，当时张栻任静江守臣，奉皇帝诏书到郊外劝农。劝农是古代地方官员的一项重要职责，目的是鼓励农业生产、宣扬道德教化。张栻创作这组诗，是希望通过诗歌的形式向父老乡亲传达孝悌等伦理道德观念，让他们在乡村中相互传唱，以达到教化民众的作用。

• 表现手法：
  • 直接劝诫：诗歌开篇直接发出“嗟尔父老，教之孝悌”的呼吁，直截了当地点明主旨，让读者清楚地了解到作者的意图，具有很强的针对性和引导性。
  • 反问强调：“孰无父母，与其同气”运用反问的修辞手法，引发人们的思考，强调每个人都有父母和亲人，从而进一步突出孝悌之道的普遍性和必要性，增强了诗歌的说服力。
• 语言特色：语言简洁直白，通俗易懂，没有过多的修饰和隐晦的表达，符合向普通百姓传达道德观念的需求，便于父老乡亲理解和传唱。
• 意境营造：整首诗虽然没有刻意营造传统意义上的自然或人文意境，但它营造了一种严肃而庄重的道德劝诫氛围，让读者感受到作者对孝悌之道的重视以及希望民众践行的急切心情。