送陈择之

这首诗是张栻送别友人陈择之之作。诗中先表达对陈择之千里来又酷热离去的感慨，接着回忆与陈择之的交往，赞赏其品德和才华，描述当地山水之美并期望有更多相聚时光，最后送别时鼓励友人不负丞恩，同时表明自己的归念，以道相赠，表达对达者的仰慕，希望友人不断学习进步，还相约日后相见。

• “君能千里来，乃作触热去”：
  • 字词：“触热”，冒着炎热。
  • 句意：你能从千里之外赶来，却要冒着炎热离去。
• “凉秋幸非遥，归计无已遽”：
  • 字词：“遽”，匆忙。
  • 句意：幸运的是凉爽的秋天不久就到了，你的归期不要这么匆忙。
• “向来文字间，讲论有平素”：
  • 字词：“平素”，往常，平时。
  • 句意：以往在文字学问上，我们经常相互探讨。
• “及兹共王事，益得君佳处”：
  • 字词：“王事”，公事；“益”，更加。
  • 句意：到现在一起处理公事，更让我了解到你的优点。
• “几微独深窥，圭角本不露”：
  • 字词：“几微”，细微；“圭角”，比喻锋芒。
  • 句意：你能深入洞察细微之处，却从不显露锋芒。
• “岂期寂寞滨，获此友朋助”：
  • 字词：“寂寞滨”，偏远之地。
  • 句意：哪里料到在这偏远之地，能得到你的帮助。
• “吾邦虽云僻，山水足奇趣”：
  • 字词：“吾邦”，我的故乡。
  • 句意：我的故乡虽然偏僻，但山水有很多奇特的趣味。
• “更期休沐晨，相与穷杖屦”：
  • 字词：“休沐”，休假；“穷杖屦”，指尽情地游历。
  • 句意：更期望在休假的早晨，我们一起拄着拐杖尽情游历。
• “匆匆何少悰，咄咄出别语”：
  • 字词：“悰”，欢乐；“咄咄”，表示感慨。
  • 句意：这么匆忙，欢乐太少，感慨地说出离别之语。
• “君怀负丞恩，行矣当及戍”：
  • 字词：“负丞恩”，指担负着上级的恩情和期望；“及戍”，赶赴戍守之地。
  • 句意：你怀着上级的恩情，快去吧，要及时赶赴戍守之地。
• “我亦念归欤，霜天收栗芋”：
  • 字词：“归欤”，回去。
  • 句意：我也想着回去了，在霜天里收获栗子和芋头。
• “后会未可期，往事屡回顾”：
  • 字词：“未可期”，难以预料。
  • 句意：以后的相聚难以预料，常常回顾过去的事情。
• “赠言复何有，独以此道故”：
  • 字词：“此道”，这里指儒家之道。
  • 句意：能赠给你的话还有什么呢，只有关于这儒家之道。
• “寥寥千载前，达者同一路”：
  • 字词：“寥寥”，稀少；“达者”，通达之人。
  • 句意：千年前的那些通达之人，走的都是同样的道。
• “所趋固绝尘，所履无虚步”：
  • 字词：“绝尘”，超越常人；“虚步”，空泛无用的步伐。
  • 句意：他们所追求的本来就超越常人，所走的每一步都很实在。
• “临深觉居高，仰止有余慕”：
  • 字词：“仰止”，敬仰。
  • 句意：面对他们的境界，觉得自己虽然身处高位也还很不足，对他们充满了敬仰和羡慕。
• “要须学沧溟，汇此百川注”：
  • 字词：“沧溟”，大海。
  • 句意：要学习大海，汇聚百川。
• “他年傥相忆，访我城南圃”：
  • 字词：“傥”，倘若。
  • 句意：以后倘若想起我，到城南的园圃来找我。
• “无使岁月深，永思编简蠹”：
  • 字词：“编简蠹”，指书籍被虫蛀，比喻学问荒废。
  • 句意：不要让岁月流逝，使学问荒废。

你能从千里之外赶来，
却要冒着炎热匆匆离去。
幸运的是凉爽的秋天不久就到，
归期就不要这么匆忙。
以往在文字学问里，
我们常常相互探讨。
到如今一起处理公事，
更让我了解到你的美好。
你能洞察细微之处，
却从不显露自己的锋芒。
哪里料到在这偏远之地，
能得到你的帮助和力量。
我的故乡虽然地处偏僻，
但山水有着奇特的趣味。
更期望在休假的早晨，
我们一起拄杖尽情游历。
如此匆忙欢乐太少，
感慨着说出离别话语。
你身负上级的恩情，
快去吧要及时赶赴戍地。
我也想着回到家乡，
在霜天里收获栗芋。
以后的相聚难以预料，
常常把过去的事回忆。
能赠给你的话有什么，
只有这儒家之道而已。
千年前那些通达之人，
走的都是同样的道理。
他们追求超凡脱俗，
每一步都脚踏实地。
面对他们我深感不足，
对他们满怀敬仰之意。
你要学习那广阔大海，
汇聚百川不断充实自己。
以后倘若你想起了我，
就到城南的园圃把我寻觅。
不要让岁月悄然流逝，
使学问荒废不再有生机。

张栻是南宋著名理学家、教育家。这首诗具体创作时间难以精确，但结合其生平，应是在其任职期间。陈择之是他的友人，可能因公务原因千里来与张栻共事，之后又要赶赴戍守之地，张栻便写下此诗送别，既表达惜别之情，也借送别之际对友人进行劝勉。

• 表现手法：
  • 叙事与抒情结合：诗中既有对与陈择之交往过程的叙述，如“向来文字间，讲论有平素”“及兹共王事，益得君佳处”，又有对友人离去的惜别之情和对友人的期望等抒情内容，使诗歌情感丰富而真实。
  • 用典与比喻：“寥寥千载前，达者同一路”，通过提及千年前的达者，以这些人为典范，激励友人追求正道；“要须学沧溟，汇此百川注”，将友人比作大海，鼓励其广泛学习、不断积累，形象生动地表达了对友人的期望。
• 语言特色：语言质朴自然，没有过多华丽的辞藻修饰，但情感真挚深沉。如“君能千里来，乃作触热去”“我亦念归欤，霜天收栗芋”等语句，用简洁的语言传达出深刻的情感。
• 意境营造：整首诗营造出一种既充满友情又带有劝勉激励的氛围。既有离别时的惆怅，如“匆匆何少悰，咄咄出别语”，又有对友人未来的期许，如“要须学沧溟，汇此百川注”，使读者能感受到诗人与友人之间深厚的情谊以及诗人积极向上的精神境界。