这首诗围绕与弟弟在闲暇时共读先世之书的情景展开,表达了兄弟间共读的情谊以及弟弟即将离去时诗人内心的不舍之情。
平时兄弟间十三章章四句送定叟弟之官桂林 其三
逮此闲暇日,赖有先世书。
与子共䌷绎,舍去情何如。
与子共䌷绎,舍去情何如。
简要说明
逐句注释
- “逮此闲暇日,赖有先世书”:
- 字词:“逮”,及,到;“赖”,依靠,幸亏;“先世书”,先辈留下的书籍。
- 句意:到了现在这段闲暇的日子,幸亏有先辈留下的书籍可以相伴。
- “与子共䌷绎,舍去情何如”:
- 字词:“子”,这里指弟弟定叟;“䌷绎”,抽引推求,即研究探索书中的道理;“舍去”,离开。
- 句意:我和你一起研究探索书中的道理,如今你要离开,我的心情该是怎样的呢。
现代译文
到了现在这闲暇时光,
幸亏还有先辈留下的书籍。
我和你一同研读书中道理,
如今你要离去我的心情该如何啊。
创作背景
张栻生活在南宋时期,他与弟弟定叟感情深厚。此诗创作于弟弟定叟即将前往桂林赴任之际。在弟弟临行前,兄弟二人有了一段闲暇相处的时光,他们共读先世之书,这段时光让诗人倍加珍惜。然而弟弟的离去不可避免,诗人在这种情境下写下此诗,抒发内心的不舍。
艺术赏析
- 表现手法:
- 叙事抒情结合:诗的前两句叙述了在闲暇时依靠先世之书度过时光这一事件,后两句则直接抒发了弟弟离去时自己的不舍之情,以事引情,情由事生,使情感的抒发自然真挚。
- 语言特色:语言质朴平实,没有过多的修饰,如“逮此”“赖有”“与子”等表述直白易懂,却能将兄弟间的情感真切地传达出来,体现了一种朴素的美感。
- 意境营造:整首诗营造出一种温馨而又略带伤感的氛围。前两句描绘出兄弟二人在闲暇时光共读先书的温馨画面,而后两句则笔锋一转,点出弟弟即将离去,温馨的画面瞬间被离别的愁绪所笼罩,让读者能深刻感受到诗人内心的不舍。
常见问题
《平时兄弟间十三章章四句送定叟弟之官桂林 其三》的作者和朝代是什么?
《平时兄弟间十三章章四句送定叟弟之官桂林 其三》的作者是张栻,页面按宋作品展示。
《平时兄弟间十三章章四句送定叟弟之官桂林 其三》主要写了什么?
这首诗围绕与弟弟在闲暇时共读先世之书的情景展开,表达了兄弟间共读的情谊以及弟弟即将离去时诗人内心的不舍之情。
《平时兄弟间十三章章四句送定叟弟之官桂林 其三》的创作背景是什么?
张栻生活在南宋时期,他与弟弟定叟感情深厚。此诗创作于弟弟定叟即将前往桂林赴任之际。在弟弟临行前,兄弟二人有了一段闲暇相处的时光,他们共读先世之书,这段时光让诗人倍加珍惜。然而弟弟的离去不可避免,诗人在这种情境下写下此诗,抒发内心的不舍。
《平时兄弟间十三章章四句送定叟弟之官桂林 其三》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 叙事抒情结合 :诗的前两句叙述了在闲暇时依靠先世之书度过时光这一事件,后两句则直接抒发了弟弟离去时自己的不舍之情,以事引情,情由事生,使情感的抒发自然真挚。 语言特色 :语言质朴平实,没有过多的修饰,如“逮此”“赖有”“与子”等表述直白易懂,却能将兄弟间的情感真切地传达出来,体现了一种朴素的美感。 意境营造 :整首诗营造出一种温馨而又略带伤感的...