阅古堂诗

这首诗是范仲淹为韩琦所建的阅古堂而作。诗中先赞颂阅古堂绘昔贤以警今的意义，接着分别阐述古代贤守和名将的品德与功绩，然后回忆宝元初与韩琦共同抵御叛羌的经历，最后表达对韩琦的期望，希望他能建立功业，流芳千古，同时此诗也可作为对朝廷的规谏。

• “中山天下重，韩公兹镇临”：
  • 字词：“中山”，指定州；“韩公”，即韩琦；“镇临”，镇守。
  • 句意：定州是天下的重镇，韩公在这里镇守。
• “堂上缋昔贤，阅古以儆今”：
  • 字词：“缋”，同“绘”，画；“儆”，警戒。
  • 句意：阅古堂的堂上画着古代的贤能之人，通过观览古人之事来警戒今人。
• “牧师六十人，冠剑竦若林”：
  • 字词：“牧师”，指州郡长官；“竦”，挺立。
  • 句意：六十位州郡长官，头戴冠帽、身佩宝剑，整齐挺立如树林一般。
• “既瞻古人像，必求古人心”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：既然瞻仰了古人的画像，就一定要探求古人的思想。
• “彼或所存远，我将所得深”：
  • 字词：“存”，思想、志向。
  • 句意：他们或许志向高远，我也必将从中获得深刻的启示。
• “仁与智可尚，忠与义可钦”：
  • 字词：“尚”，崇尚；“钦”，钦佩。
  • 句意：仁爱和智慧值得崇尚，忠诚和正义值得钦佩。
• “吾爱古贤守，馨德神祇歆”：
  • 字词：“贤守”，贤能的地方长官；“馨德”，美好的品德；“神祇”，天地神灵；“歆”，享用祭品，这里指神灵赞赏。
  • 句意：我喜爱古代贤能的地方长官，他们美好的品德能得到神灵的赞赏。
• “典法曾弗泥，劝沮良自斟”：
  • 字词：“典法”，法典、法规；“泥”，拘泥；“劝沮”，劝勉和阻止。
  • 句意：他们不被旧有的法典所拘泥，对于劝勉和阻止之事能很好地斟酌把握。
• “跻民在春台，熙熙乐不淫”：
  • 字词：“跻”，使……登上；“春台”，春日的高台，比喻太平盛世；“熙熙”，和乐的样子；“淫”，过度。
  • 句意：让百姓生活在太平盛世，大家和乐而不过度。
• “耕夫与樵子，饱暖相讴吟”：
  • 字词：“樵子”，砍柴的人；“讴吟”，歌唱。
  • 句意：农夫和樵夫，吃饱穿暖相互歌唱。
• “王道自此始，然后张薰琴”：
  • 字词：“王道”，儒家的政治主张，指以仁义治天下；“薰琴”，相传舜作五弦琴，歌《南风》诗，其中有“南风之薰兮，可以解吾民之愠兮”之句，后以“薰琴”指代仁政。
  • 句意：王道从这里开始推行，然后再施行仁政。
• “吾爱古名将，毅若武库森”：
  • 字词：“毅”，坚毅；“武库”，兵器库。
  • 句意：我喜爱古代的名将，他们坚毅得如同兵器库一样森严。
• “其重如山安，其静如渊沉”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：他们稳重得像山一样安稳，沉静得像深渊一样深沉。
• “有令凛如霜，有谋密如阴”：
  • 字词：“凛”，严肃；“阴”，隐秘。
  • 句意：他们下达的命令像霜一样严肃，谋划的计策像阴云一样隐秘。
• “敌城一朝拔，戎首万里擒”：
  • 字词：“拔”，攻克；“戎首”，敌军首领。
  • 句意：敌人的城池在一天之内就能被攻克，敌军首领在万里之外也能被擒获。
• “虎豹卷韬略，鲸鲵投釜鬵”：
  • 字词：“虎豹”，比喻勇猛的将士；“韬略”，用兵的谋略；“鲸鲵”，比喻凶恶的敌人；“釜鬵”，锅，这里指被消灭。
  • 句意：勇猛的将士收起谋略，凶恶的敌人被消灭。
• “皇威彻西海，天马来骎骎”：
  • 字词：“西海”，泛指西方极远之地；“骎骎”，马快跑的样子。
  • 句意：皇帝的威严到达西方极远之地，西域的良马纷纷跑来。
• “留侯武侯者，将相俱能任”：
  • 字词：“留侯”，指张良；“武侯”，指诸葛亮。
  • 句意：像张良和诸葛亮这样的人，既能担任将相之职。
• “决胜神所启，受托天所谌”：
  • 字词：“启”，启示；“谌”，信任。
  • 句意：他们决胜千里是得到神灵的启示，接受重托是上天所信任的。
• “披开日月光，振起雷霆音”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：他们能拨开云雾见日月，振臂高呼如雷霆之音。
• “九关支一柱，万宇覆重衾”：
  • 字词：“九关”，指九重天门，这里代指朝廷；“支”，支撑；“万宇”，天下；“重衾”，厚被子，比喻庇护。
  • 句意：他们像一根柱子支撑着朝廷，像厚被子一样庇护着天下。
• “前人何赫赫，后人岂愔愔”：
  • 字词：“赫赫”，显赫的样子；“愔愔”，寂静无声，这里指无所作为。
  • 句意：前人是如此的显赫，后人难道能无所作为吗？
• “所以作此堂，公意同坚金”：
  • 字词：“公”，指韩琦；“坚金”，坚硬的金属，比喻意志坚定。
  • 句意：所以建造这座阅古堂，韩公的心意像坚硬的金属一样坚定。
• “仆思宝元初，叛羌弄千镡”：
  • 字词：“仆”，范仲淹自称；“宝元”，宋仁宗年号；“叛羌”，指西夏；“千镡”，指武器。
  • 句意：我想起宝元初年，西夏叛乱，挥舞着武器。
• “王师生太平，苦战诚未禁”：
  • 字词：“王师”，朝廷的军队；“生太平”，生长在太平时期。
  • 句意：朝廷的军队生长在太平时期，面对苦战实在难以承受。
• “赤子喂犬彘，塞翁泪涔涔”：
  • 字词：“赤子”，百姓；“犬彘”，狗和猪；“涔涔”，流泪的样子。
  • 句意：百姓被敌人杀害，边塞的老人伤心流泪。
• “中原固为辱，天子动宸襟”：
  • 字词：“中原”，指宋朝；“宸襟”，帝王的心怀。
  • 句意：这对中原来说是耻辱，天子为此忧心忡忡。
• “乃命公与仆，聨使御外侵”：
  • 字词：“聨使”，联合出使。
  • 句意：于是任命韩公和我，联合出使抵御外敌入侵。
• “历历革前弊，拳拳扫妖祲”：
  • 字词：“历历”，清楚明白；“拳拳”，恳切的样子；“妖祲”，不祥之气，这里指敌人。
  • 句意：我们清楚地革除以前的弊端，恳切地扫除敌人。
• “二十四万兵，抚之若青衿”：
  • 字词：“青衿”，古代学子的服装，这里指学生。
  • 句意：二十四万士兵，我们像对待学生一样安抚他们。
• “惟以人占天，不问昴与参”：
  • 字词：“占天”，占卜天意；“昴与参”，星宿名，古代认为昴宿代表胡人，参宿代表华夏。
  • 句意：我们只以人心来占卜天意，不看重星宿的预示。
• “相彼形胜地，指掌而蹄涔”：
  • 字词：“相”，察看；“形胜地”，地势险要的地方；“蹄涔”，牛马蹄印中的积水，比喻渺小。
  • 句意：察看那些地势险要的地方，就像指掌和牛马蹄印中的积水一样清楚。
• “复我横山疆，限尔长河浔”：
  • 字词：“横山”，地名；“长河浔”，黄河边。
  • 句意：收复我们横山的疆土，以黄河为界限。
• “此得喉可扼，彼宜肉就椹”：
  • 字词：“扼”，控制；“椹”，砧板。
  • 句意：我们占据这里就可以控制敌人的咽喉，敌人就像肉放在砧板上一样任我们宰割。
• “上前同定策，奸谋俄献琛”：
  • 字词：“上前”，指在皇帝面前；“奸谋”，敌人的阴谋；“献琛”，进献珍宝，这里指求和。
  • 句意：我们在皇帝面前共同制定策略，敌人不久就来求和。
• “枭巢不忍覆，异日生凶禽”：
  • 字词：“枭巢”，比喻敌人的巢穴；“凶禽”，比喻敌人。
  • 句意：不忍心摧毁敌人的巢穴，日后可能会生出更大的祸患。
• “仆已白发翁，量力欲投簪”：
  • 字词：“投簪”，丢弃冠簪，指辞官。
  • 句意：我已经是白发老翁，根据自己的能力想辞官归隐。
• “公方青春期，抱道当作霖”：
  • 字词：“青春期”，指年轻时期；“道”，治国之道；“作霖”，及时雨，比喻拯救百姓。
  • 句意：韩公正处于年轻时期，怀抱治国之道应当像及时雨一样拯救百姓。
• “四夷气须夺，百代病可针”：
  • 字词：“四夷”，指周边的少数民族；“针”，同“针”，医治。
  • 句意：要挫败周边少数民族的气焰，医治百代以来的弊病。
• “河湟议始行，汉唐功必寻”：
  • 字词：“河湟”，指黄河和湟水流域；“寻”，追寻、实现。
  • 句意：收复河湟的建议开始施行，要追寻汉唐时期的功绩。
• “复令千载下，景仰如高岑”：
  • 字词：“高岑”，高山。
  • 句意：要让千年之后的人，像敬仰高山一样敬仰我们。
• “因赋阅古篇，为公廊庙箴”：
  • 字词：“廊庙”，朝廷；“箴”，劝诫。
  • 句意：因此写下这首《阅古堂诗》，作为对韩公和朝廷的劝诫。

定州是天下的重镇，韩公在这里镇守。
阅古堂的堂上画着古代的贤能之人，通过观览古人之事来警戒今人。
六十位州郡长官，头戴冠帽、身佩宝剑，整齐挺立如树林一般。
既然瞻仰了古人的画像，就一定要探求古人的思想。
他们或许志向高远，我也必将从中获得深刻的启示。
仁爱和智慧值得崇尚，忠诚和正义值得钦佩。
我喜爱古代贤能的地方长官，他们美好的品德能得到神灵的赞赏。
他们不被旧有的法典所拘泥，对于劝勉和阻止之事能很好地斟酌把握。
让百姓生活在太平盛世，大家和乐而不过度。
农夫和樵夫，吃饱穿暖相互歌唱。
王道从这里开始推行，然后再施行仁政。
我喜爱古代的名将，他们坚毅得如同兵器库一样森严。
他们稳重得像山一样安稳，沉静得像深渊一样深沉。
他们下达的命令像霜一样严肃，谋划的计策像阴云一样隐秘。
敌人的城池在一天之内就能被攻克，敌军首领在万里之外也能被擒获。
勇猛的将士收起谋略，凶恶的敌人被消灭。
皇帝的威严到达西方极远之地，西域的良马纷纷跑来。
像张良和诸葛亮这样的人，既能担任将相之职。
他们决胜千里是得到神灵的启示，接受重托是上天所信任的。
他们能拨开云雾见日月，振臂高呼如雷霆之音。
他们像一根柱子支撑着朝廷，像厚被子一样庇护着天下。
前人是如此的显赫，后人难道能无所作为吗？
所以建造这座阅古堂，韩公的心意像坚硬的金属一样坚定。
我想起宝元初年，西夏叛乱，挥舞着武器。
朝廷的军队生长在太平时期，面对苦战实在难以承受。
百姓被敌人杀害，边塞的老人伤心流泪。
这对中原来说是耻辱，天子为此忧心忡忡。
于是任命韩公和我，联合出使抵御外敌入侵。
我们清楚地革除以前的弊端，恳切地扫除敌人。
二十四万士兵，我们像对待学生一样安抚他们。
我们只以人心来占卜天意，不看重星宿的预示。
察看那些地势险要的地方，就像指掌和牛马蹄印中的积水一样清楚。
收复我们横山的疆土，以黄河为界限。
我们占据这里就可以控制敌人的咽喉，敌人就像肉放在砧板上一样任我们宰割。
我们在皇帝面前共同制定策略，敌人不久就来求和。
不忍心摧毁敌人的巢穴，日后可能会生出更大的祸患。
我已经是白发老翁，根据自己的能力想辞官归隐。
韩公正处于年轻时期，怀抱治国之道应当像及时雨一样拯救百姓。
要挫败周边少数民族的气焰，医治百代以来的弊病。
收复河湟的建议开始施行，要追寻汉唐时期的功绩。
要让千年之后的人，像敬仰高山一样敬仰我们。
因此写下这首《阅古堂诗》，作为对韩公和朝廷的劝诫。

此诗创作于宋仁宗庆历八年（1048 年），韩琦知定州时建阅古堂，绘前贤像于堂中，以资观览借鉴。范仲淹应韩琦之请而作此诗。当时北宋面临着内忧外患的局面，外部有西夏等少数民族政权的侵扰，内部则存在着政治腐败、社会矛盾尖锐等问题。范仲淹和韩琦曾共同抵御西夏的入侵，他们希望通过宣扬古代贤守和名将的事迹，激励人们为国家的安定和繁荣贡献力量。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中多处运用典故，如“留侯武侯者”用张良和诸葛亮的典故，形象地表现出将相之才的重要和杰出；“薰琴”用舜的典故，指代仁政，使诗歌的内涵更加丰富，增添了文化底蕴。
  • 对比映衬：将古人的赫赫功绩与“后人”的可能无所作为进行对比，如“前人何赫赫，后人岂愔愔”，激励后人要有所作为。同时，将古代贤守和名将的品德、功绩进行展现，与当时的社会现实相互映衬，突出了学习古人、革新图治的重要性。
• 语言特色：语言古朴庄重，用词精准，如“毅若武库森”“其重如山安，其静如渊沉”等语句，生动地描绘出古代名将的形象特点。诗句气势恢宏，富有感染力，展现出诗人的远大抱负和强烈的责任感。
• 结构布局：全诗结构严谨，层次分明。先写阅古堂的意义，接着分别赞颂古代贤守和名将，然后回忆与韩琦共同御敌的经历，最后表达对韩琦的期望和对朝廷的劝诫。各部分之间过渡自然，逻辑连贯，形成一个有机的整体。
• 主题表达：诗歌主题鲜明，通过对古代贤能之人的赞美和对历史事件的回顾，表达了诗人对国家命运的关注和对建功立业的渴望。同时，也是对韩琦的鼓励和期望，希望他能在政治和军事上有所作为，为国家和人民做出贡献。