忆昨

这首诗是许景衡回忆往昔秋季到东越主持科举之事，诗中描绘了当时的场景，与友人的交流，评阅试卷的认真，又回到当下中秋，感慨时光流逝、友人分散，表达了对旧游的思念和对世事变迁的感慨。

• “忆昨秋风时，持檄走东越”：
  • 字词：“檄”，古代官府用以征召或声讨的文书，这里指委任文书；“东越”，泛指今浙江东部地区。
  • 句意：回忆去年秋风起的时候，我拿着委任文书前往东越。
• “棘围琐深严，莲塘漾空阔”：
  • 字词：“棘围”，科举考试时，为防止考生作弊，考场周围插上荆棘，称为棘围；“琐”，同“锁”，形容封闭；“漾”，荡漾。
  • 句意：考场戒备森严，周围的莲塘水波荡漾，一片开阔。
• “嘉与二三子，雄辩探理窟”：
  • 字词：“嘉”，高兴；“二三子”，指一起共事的人；“理窟”，义理的渊薮。
  • 句意：很高兴能和几位友人一起，进行激烈的辩论，探究义理的精髓。
• “清尊日从容，高堂俯轩豁”：
  • 字词：“清尊”，清酒；“轩豁”，开朗、宽敞。
  • 句意：每天从容地饮酒，在高大的厅堂上俯瞰，视野十分开阔。
• “思家资善谑，望远严诗律”：
  • 字词：“资”，凭借；“善谑”，善于开玩笑；“严诗律”，严格遵循诗歌格律。
  • 句意：思念家乡时就靠和友人开玩笑来排解，眺望远方时认真创作诗歌。
• “海蚌割明莹，荆璞略玷缺”：
  • 字词：“海蚌割明莹”，比喻从考生文章中挑选出优秀的部分；“荆璞”，指和氏璧，这里借指考生的文章；“玷缺”，瑕疵。
  • 句意：从众多文章中挑选出优秀的，也能看出文章中细微的瑕疵。
• “双瞳眩丹青，万纸叠冰雪”：
  • 字词：“双瞳”，双眼；“眩”，眼花缭乱；“丹青”，原指绘画，这里指文章；“冰雪”，形容试卷的洁白。
  • 句意：双眼被众多的文章弄得眼花缭乱，万张试卷堆积起来像冰雪一样洁白。
• “敢辞穷日力，要使驽骥别”：
  • 字词：“敢辞”，怎敢推辞；“穷日力”，用尽一整天的精力；“驽骥”，劣马和良马，比喻才能高低不同的人。
  • 句意：怎敢推辞用尽精力去评阅，就是要把才能高低不同的考生区分开来。
• “谁怜今夜里，还对中秋月”：
  • 字词：“怜”，怜惜、感慨。
  • 句意：谁能体会我今夜对着中秋月的感慨呢。
• “当时席空阶，清影数毛髪”：
  • 字词：“席空阶”，当时聚会的台阶上空无一人；“清影”，月光下的影子。
  • 句意：当时聚会的台阶上空空荡荡，月光下的影子连毛发都能数清。
• “杯盘已零乱，浩歌弥激烈”：
  • 字词：“浩歌”，放声高歌。
  • 句意：杯盘已经杂乱不堪，放声高歌的声音更加激昂。
• “朋从渺湖海，岁月苦飘忽”：
  • 字词：“朋从”，朋友；“渺湖海”，如在湖海般遥远；“飘忽”，形容时光飞逝。
  • 句意：朋友们散落在湖海各处，岁月过得实在太快。
• “穷阎抚往事，惊梦谁与说”：
  • 字词：“穷阎”，指简陋的住处；“抚”，回忆。
  • 句意：在简陋的住处回忆往事，从惊梦中醒来又能和谁诉说呢。
• “清砧送逸响，寒螀共幽咽”：
  • 字词：“清砧”，捣衣石发出的清脆声音；“逸响”，悠扬的声音；“寒螀”，寒蝉。
  • 句意：清脆的捣衣声传来悠扬的声响，寒蝉也一起发出幽咽的叫声。
• “旧游知谁在，想见宾筵设”：
  • 字词：“旧游”，旧日的朋友；“宾筵”，宴会。
  • 句意：不知道旧日的朋友还有谁在世，想象着他们正在举办宴会。
• “泠然广寒宫，共此白银阙”：
  • 字词：“泠然”，清凉的样子；“广寒宫”，传说中月亮上的宫殿；“白银阙”，指月宫。
  • 句意：在清凉的月宫中，大家共同仰望这银色的宫阙。
• “题名满四壁，世路非一辙”：
  • 字词：“题名”，在墙壁上留下的名字；“世路”，人生道路；“辙”，车轮印，比喻道路。
  • 句意：墙壁上满是昔日的题名，但大家的人生道路却各不相同。
• “北轩风雨多，长恐银钩脱”：
  • 字词：“北轩”，北面的窗户；“银钩”，指墙壁上的题名。
  • 句意：北面的窗户风雨多，一直担心墙壁上的题名会脱落。

回忆去年秋风起的时候，
我拿着文书前往东越之地。
考场戒备森严封闭得紧，
旁边莲塘水波荡漾开阔。
我很高兴和几位友人，
激烈辩论探究义理精髓。
每天从容地饮酒作乐，
在高堂之上俯瞰视野宽。
思念家乡靠玩笑排解，
眺望远方认真创作诗歌。
从文章里挑选出精华，
也能看出细微的瑕疵。
双眼被文章弄得眼花，
万张试卷像冰雪堆积。
怎敢推辞用尽精力，
定要区分出才能高低。
谁能体会今夜我感慨，
又对着这中秋的明月。
当时聚会台阶已空荡，
月光下影子毛发可数。
杯盘已经杂乱无章，
放声高歌更加激昂。
朋友们散落在湖海，
岁月过得实在太快。
在陋室回忆着往事，
惊梦醒来能和谁讲。
捣衣声传来悠扬响，
寒蝉也一起在幽咽。
不知旧友还有谁在，
想象着他们办着宴会。
在清凉月宫中仰望，
大家共看银色的宫阙。
墙壁上满是旧题名，
人生道路却不相同。
北窗风雨多让人担忧，
怕题名会渐渐脱落。

许景衡生活于两宋之际，此诗可能创作于某次科举活动之后的中秋。他当时可能主持或参与了东越地区的科举考试，在考试结束后的中秋夜，他回忆起当时的情景，感慨时光流逝、友人分散，于是写下这首诗来抒发自己的情感。

• 表现手法：
  • 对比：诗中运用了今昔对比的手法，前半部分回忆往昔在东越主持科举时的热闹场景，与友人的交流、评卷的认真等，后半部分回到当下中秋夜的冷清孤寂，突出了时光流逝、世事变迁给诗人带来的感慨。
  • 虚实结合：既有对过去经历的真实描写，如“棘围琐深严，莲塘漾空阔”等，又有对旧友聚会场景的想象，如“想见宾筵设”“泠然广寒宫，共此白银阙”，虚实相生，丰富了诗歌的内容。
• 语言特色：语言质朴自然，没有过多的雕琢，但却能生动地描绘出场景和表达出情感。如“海蚌割明莹，荆璞略玷缺”用形象的比喻来形容评阅试卷的过程，“清砧送逸响，寒螀共幽咽”以声衬情，营造出冷清孤寂的氛围。
• 意境营造：通过对过去热闹场景和当下冷清中秋夜的描写，营造出一种物是人非、时光不再的惆怅意境。诗中既有对往昔美好时光的怀念，又有对友人分散、世事无常的感慨，使整首诗充满了浓厚的情感氛围。