寄左四十

这首诗是许景衡写给左四十的赠诗，高度赞扬了左四十的才华，将其比作汗血宝马，批评了那些嫉妒他的人。同时，诗人感慨自己漂泊江海的经历，与左四十相遇后十分珍视这份情谊，还在诗歌中探讨了文章创作的理念，鼓励左四十深入探究为文之道。

• “小左真奇才，童穉已颖悟”：
  • 字词：“童穉”，即“童稚”，指儿童时期；“颖悟”，聪明、悟性高。
  • 句意：小左真是个有奇特才能的人，在儿童时期就很聪明、有悟性。
• “读书一十年，胸臆日充饇”：
  • 字词：“胸臆”，指内心；“充饇”，充满，这里指知识储备不断丰富。
  • 句意：读书十年，他的内心知识日益丰富。
• “时时吐所有，落笔不肯住”：
  • 字词：“吐所有”，指表达出自己所拥有的知识和想法。
  • 句意：他时常把自己的想法表达出来，一下笔就停不下来。
• “长江呑巨壑，白日破昏雾”：
  • 字词：“呑”，同“吞”；“巨壑”，大的沟壑。
  • 句意：他的才华如同长江吞纳巨壑，像白日冲破昏雾一般势不可挡。
• “雄辞何纵横，妙理争发露”：
  • 字词：“纵横”，奔放自如；“争发露”，竞相显露。
  • 句意：他的雄辩言辞奔放自如，精妙的道理也竞相显露。
• “骅骝始汗血，万里犹顷步”：
  • 字词：“骅骝”，千里马；“汗血”，传说中千里马会流出像血一样的汗；“顷步”，即“顷步”，形容距离近，这里指轻易就能到达。
  • 句意：左四十就像刚开始流汗的千里马，万里的路程对他来说也很容易到达。
• “嗟嗟驽骀辈，安用苦猜妒”：
  • 字词：“驽骀”，劣马，比喻才能平庸的人；“猜妒”，嫉妒。
  • 句意：唉，那些才能平庸的人，何必苦苦嫉妒呢。
• “而我何为者，江海久飘寓”：
  • 字词：“飘寓”，漂泊寄居。
  • 句意：而我是个怎样的人呢，长久地在江海间漂泊寄居。
• “得子稠人中，磊落真瑜璐”：
  • 字词：“稠人”，众人；“磊落”，光明磊落，形容人的品格；“瑜璐”，美玉，比喻杰出的人才。
  • 句意：在众人中结识了你，你光明磊落，真是杰出的人才。
• “文章岂易工，识者尤难遇”：
  • 字词：“工”，精巧、出色。
  • 句意：文章岂是容易写得精巧出色的，能赏识的人更是难以遇到。
• “哀弦有三叹，要非俗所谕”：
  • 字词：“哀弦”，悲哀的琴弦声；“三叹”，多次叹息；“谕”，理解。
  • 句意：悲哀的琴弦声让人多次叹息，这不是世俗之人所能理解的。
• “往还几岁月，会面辄忘去”：
  • 字词：“往还”，交往；“辄”，就。
  • 句意：我们交往了好几个岁月，每次见面就忘记了时间的流逝。
• “萧条抱膝吟，浩荡登高赋”：
  • 字词：“萧条”，寂寞冷落；“抱膝吟”，一种闲适或感慨的姿态；“浩荡”，广阔、豪迈。
  • 句意：我们有时寂寞地抱膝吟诗，有时豪迈地登高作赋。
• “迷途子所怜，正我欲到处”：
  • 字词：“迷途”，迷失的道路；“怜”，怜惜。
  • 句意：我迷失的道路你会怜惜，那正是我想要到达的地方。
• “我观古人文，何曾事章句”：
  • 字词：“事章句”，拘泥于文章的字句。
  • 句意：我看古人写文章，何曾拘泥于文章的字句呢。
• “至音本澹泊，太羮异凡具”：
  • 字词：“至音”，最美的音乐；“澹泊”，淡泊、宁静；“太羮”，祭祀时用的肉汁，比喻原始、质朴的东西；“凡具”，普通的器具。
  • 句意：最美的音乐本来就是淡泊宁静的，太羹与普通的食物不同。
• “君看桃李花，纷纷竞春莫”：
  • 字词：“春莫”，即“春暮”，春末。
  • 句意：你看那桃李花，在春末纷纷竞相开放。
• “终焉适众口，了不在红素”：
  • 字词：“适众口”，符合众人的口味；“红素”，红色和白色，这里指花色。
  • 句意：最终能符合众人的口味，根本不在于花色的红与白。
• “子兮更深探，吾言亦其粗”：
  • 字词：“深探”，深入探究。
  • 句意：你啊要更深入地探究，我的话也只是很粗略的见解。

小左真是个有奇特才能的人，儿童时期就聪明有悟性。
读书十年，他内心的知识日益丰富。
时常表达自己的想法，一下笔就停不下来。
他的才华如同长江吞纳巨壑，像白日冲破昏雾。
雄辩的言辞奔放自如，精妙的道理竞相显露。
他就像刚开始流汗的千里马，万里路程也轻易可至。
唉，那些才能平庸的人，何必苦苦嫉妒呢。
而我是个长久在江海间漂泊寄居的人。
在众人中结识了你，你光明磊落，真是杰出的人才。
文章岂是容易写得精巧出色的，能赏识的人更是难以遇到。
悲哀的琴弦声让人多次叹息，这不是世俗之人所能理解的。
我们交往了好几个岁月，每次见面就忘记了时间流逝。
有时寂寞地抱膝吟诗，有时豪迈地登高作赋。
我迷失的道路你会怜惜，那正是我想要到达的地方。
我看古人写文章，何曾拘泥于字句呢。
最美的音乐本来淡泊宁静，太羹与普通食物不同。
你看那桃李花，在春末纷纷竞相开放。
最终能符合众人的口味，根本不在于花色红与白。
你啊要更深入地探究，我的话也只是很粗略的见解。

许景衡生活于北宋末年至南宋初年，这一时期政治局势动荡不安。关于这首诗的具体创作时间难以精确确定，但大致是在许景衡人生经历起伏、四处漂泊之时。他在生活中结识了才华出众的左四十，对其才华十分赞赏，同时也借与左四十的交往，抒发自己对文章创作的看法和感慨，以及在动荡时局中漂泊的心境。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中多处运用比喻的手法，如“长江呑巨壑，白日破昏雾”将左四十的才华比作长江吞纳巨壑、白日冲破昏雾，形象地展现了他才华的磅礴与不可阻挡；“骅骝始汗血，万里犹顷步”把左四十比作千里马，突出他未来的远大前程。
  • 对比：将左四十的才华与“驽骀辈”的平庸进行对比，“嗟嗟驽骀辈，安用苦猜妒”批评了那些嫉妒左四十的人，更衬托出左四十的杰出。
• 语言特色：语言质朴自然，情感真挚。诗人用平实的语言表达对左四十的赞美和对文章创作的见解，没有过多华丽的辞藻堆砌，但却能让人感受到他内心的真诚。
• 意境营造：通过对与左四十交往情景的描述，如“萧条抱膝吟，浩荡登高赋”，营造出一种闲适又豪迈的意境，体现了两人之间深厚的情谊和对文学创作的共同追求。同时，诗中也流露出一种在动荡时代中的感慨和对真正文学价值的探寻，使整首诗具有一定的思想深度。