这首诗围绕竹笋展开,先描绘了山中春天桃杏争艳,而竹笋挺立的景象,接着写竹笋破土而出的状态,以及山民采摘竹笋的情景。诗人看到竹笋感到欣喜,联想到食用竹笋的惬意,最后由食笋引发感慨,认为士人若能适意生活,粗茶淡饭也胜过富贵美食,批判了追求膏粱的侥幸之人。
食笋
山中春物早,霏红乱桃杏。
霜筠固自如,挺立万夫整。
蛰雷走狂鞭,迸地惊脱颖。
鲜华竞时节,露箨含朝景。
山家窘口腹,撷摘尽畦町。
林间忽斑斑,一笑脱愁境。
呼儿且朝饭,缥缈度云岭。
海犀纷纵横,荆玉灿光烱。
士生得所适,藜藿厚五鼎。
膏粱谁不饱,去去多侥幸。
霜筠固自如,挺立万夫整。
蛰雷走狂鞭,迸地惊脱颖。
鲜华竞时节,露箨含朝景。
山家窘口腹,撷摘尽畦町。
林间忽斑斑,一笑脱愁境。
呼儿且朝饭,缥缈度云岭。
海犀纷纵横,荆玉灿光烱。
士生得所适,藜藿厚五鼎。
膏粱谁不饱,去去多侥幸。
简要说明
逐句注释
- “山中春物早,霏红乱桃杏”:
- 字词:“霏红”,指桃花杏花纷纷开放的艳丽红色;“乱”,形容桃花杏花竞相开放、纷繁杂乱的样子。
- 句意:山中的春天来得早,桃花杏花竞相开放,艳丽的红色纷繁杂乱。
- “霜筠固自如,挺立万夫整”:
- 字词:“霜筠”,指竹子,筠本指竹子的青皮,这里代指竹子;“自如”,依然如故;“万夫”,形容众多。
- 句意:竹子依然如故,像众多整齐排列的人一样挺立着。
- “蛰雷走狂鞭,迸地惊脱颖”:
- 字词:“蛰雷”,潜伏的春雷;“狂鞭”,指竹笋;“迸地”,破土而出;“脱颖”,指竹笋破土而出,如同锥子从囊中脱出。
- 句意:潜伏的春雷响起,竹笋迅猛生长,破土而出,令人惊讶。
- “鲜华竞时节,露箨含朝景”:
- 字词:“鲜华”,指竹笋鲜嫩的样子;“竞时节”,在这个时节竞相生长;“露箨”,带露的笋壳;“朝景”,早晨的阳光。
- 句意:竹笋在这个时节竞相生长,带露的笋壳蕴含着早晨的阳光。
- “山家窘口腹,撷摘尽畦町”:
- 字词:“山家”,指山民;“窘口腹”,为填饱肚子发愁;“撷摘”,采摘;“畦町”,田埂,这里指种植竹笋的地方。
- 句意:山民为填饱肚子发愁,把田埂上的竹笋都采摘光了。
- “林间忽斑斑,一笑脱愁境”:
- 字词:“斑斑”,形容竹笋被采摘后留下的痕迹;“脱愁境”,摆脱忧愁的心境。
- 句意:林间忽然出现许多竹笋被采摘后的痕迹,诗人不禁一笑,摆脱了忧愁的心境。
- “呼儿且朝饭,缥缈度云岭”:
- 字词:“朝饭”,早饭;“缥缈”,形容隐隐约约、若有若无的样子;“度云岭”,穿过云雾缭绕的山岭。
- 句意:诗人呼唤儿子来吃早饭,恍惚间仿佛穿过了云雾缭绕的山岭。
- “海犀纷纵横,荆玉灿光烱”:
- 字词:“海犀”,传说中的海兽,这里形容竹笋的形状;“纵横”,形容竹笋分布的样子;“荆玉”,指楚国的和氏璧,这里形容竹笋的色泽;“光炯”,明亮。
- 句意:竹笋像海犀一样纵横分布,色泽像荆玉一样明亮。
- “士生得所适,藜藿厚五鼎”:
- 字词:“士”,指读书人;“得所适”,得到适合自己的生活;“藜藿”,指粗劣的饭菜;“五鼎”,古代贵族祭祀或宴飨时用五鼎盛食物,这里代指富贵的饮食。
- 句意:读书人如果能得到适合自己的生活,粗茶淡饭也比富贵的饮食更有滋味。
- “膏粱谁不饱,去去多侥幸”:
- 字词:“膏粱”,指肥肉和细粮,代指富贵人家的美食;“去去”,表示时间的推移;“侥幸”,指凭借偶然的机会获得成功或利益。
- 句意:谁吃了富贵人家的美食不会饱呢,但随着时间推移,很多人是靠侥幸获得这些的。
现代译文
山中的春天来得早,
桃花杏花艳丽纷繁。
竹子依然挺立如故,
像整齐的人群一样。
春雷响起竹笋猛长,
破土而出令人惊叹。
竹笋在此时节竞长,
笋壳带着晨露闪光。
山民为了填饱肚子,
把田埂的竹笋采光。
林间留下斑斑痕迹,
我一笑摆脱了愁肠。
呼唤儿子来吃早饭,
恍惚穿过云雾山岗。
竹笋如犀纵横分布,
色泽如玉明亮闪光。
读书人若生活适意,
粗茶淡饭胜过富餐。
谁吃美食都会吃饱,
可很多是靠了机缘。
创作背景
许景衡生活在两宋之际,当时社会动荡不安。具体这首诗的创作时间难以精确确定,但可以推测是他在山中生活时所作。可能当时他的生活并不富足,看到山中竹笋生长的景象,以及山民采摘竹笋的情景,从而引发了他对生活和人生的思考,写下了这首诗。
艺术赏析
- 表现手法:
- 动静结合:诗中既有“霏红乱桃杏”这样描绘桃花杏花动态开放的画面,又有“霜筠固自如,挺立万夫整”中竹子静态挺立的描写,动静相衬,展现出山中春天生机勃勃又有秩序的景象。
- 比喻手法:“海犀纷纵横,荆玉灿光烱”,将竹笋比作海犀和荆玉,形象地描绘出竹笋的形状和色泽,使读者更能直观地感受到竹笋的特点。
- 语言特色:语言较为质朴自然,用简洁的文字描绘出山中的景象和生活场景。如“山家窘口腹,撷摘尽畦町”,直白地写出了山民为生计采摘竹笋的情景。同时,一些词语的运用又增添了诗歌的美感,如“霏红”“缥缈”等。
- 意境营造:诗中通过描绘山中春天的景色,如桃杏、竹子、竹笋等,营造出一种清新自然的意境。而从看到竹笋引发的感慨,又使诗歌具有了一定的哲理氛围。前半部分写景,后半部分抒情议论,情景交融,将诗人对生活的感悟融入到所描绘的画面之中,使整首诗既有生动的画面感,又有深刻的思想内涵。