奉和御制读晋书 其二

这首诗是夏竦奉皇帝之命而作，围绕李重展开。赞颂了李重的清雅、友爱，强调他能适时发表嘉言、通晓经义中蕴含的大义，推崇其崇德修身的品质，以及重视举荐人才的行为，表达了对李重的高度敬仰之情。

• “李重推清雅，初传友爱名”：
  • 字词：“推”，推崇；“清雅”，清高文雅；“初传”，最初传播。
  • 句意：李重被人推崇为清高文雅之人，一开始就以友爱之名为人所知。
• “嘉言为时发，大谊傅经明”：
  • 字词：“嘉言”，美好的言论；“时发”，适时发表；“大谊”，大义；“傅经”，传授经学。
  • 句意：李重能适时发表美好的言论，通过传授经学阐明其中蕴含的大义。
• “崇德诚堪慕，修身岂易倾”：
  • 字词：“崇德”，崇尚道德；“诚”，确实；“堪慕”，值得仰慕；“修身”，修养自身品德；“倾”，动摇。
  • 句意：李重崇尚道德的行为确实值得人仰慕，他修养自身品德，其意志坚定难以动摇。
• “留心众才举，千载仰铨衡”：
  • 字词：“留心”，留意、关注；“众才举”，举荐众多人才；“仰”，敬仰；“铨衡”，本指衡量轻重的器具，这里指评判人才的标准，代指李重。
  • 句意：李重关注举荐众多人才，千年来人们都敬仰他评判人才的标准和他本人。

李重被推崇为清高文雅之士，
最初就以友爱之名广为流传。
他适时发表美好的言论，
通过传授经学阐明大义。
他崇尚道德确实值得仰慕，
修养自身品德意志坚定不移。
他留意举荐众多人才，
千年来人们都敬仰他评判人才的标准。

此诗是夏竦奉皇帝的旨意而创作的和诗。具体创作时间难以精确确定，但应是在皇帝阅读《晋书》并有所感悟后，命夏竦作诗。夏竦便选取了晋朝李重的事迹进行歌颂，以表达对李重的赞赏，同时也是对皇帝阅读感悟的一种呼应。

• 表现手法：
  • 正面描写：全诗围绕李重展开，从他的品德、才能、行为等方面进行正面描写，如“清雅”“友爱”“嘉言”“大谊”等，直接展现了李重的优秀品质和杰出才能。
  • 层层递进：诗歌先介绍李重的名声，接着阐述他的言论和对经学大义的传播，再强调他的品德修养，最后突出他举荐人才的功绩，层层递进，逐步深入地塑造了李重的形象。
• 语言特色：语言简洁凝练，用词精准，如“推”“传”“发”“明”等动词的使用，生动地展现了李重的形象和事迹。同时，诗句对仗较为工整，如“嘉言为时发，大谊傅经明”，增强了诗歌的韵律美和节奏感。
• 意境营造：整首诗营造出一种庄重、敬仰的氛围，通过对李重事迹的描述，让读者感受到他的高尚品德和卓越才能，从而引发对他的敬仰之情。诗中没有具体的景物描写，但通过对人物的赞美，构建出一种积极向上、充满正气的意境。