奉和御制看毛诗诗三章二章十二句一章八句 其三

这首诗围绕《毛诗》展开，强调了《毛诗》所代表的温柔之教是政治的根源，阐述了学习《毛诗》的重要意义，指出其与国家盛衰相关，最后表达了对君主的期望，希望君主能重视《毛诗》的教化作用，庇佑百姓。

• “温柔之教，政治之源”：
  • 字词：“温柔之教”指《毛诗》所蕴含的温柔敦厚的教化作用；“政治”指国家的治理。
  • 句意：《毛诗》的温柔敦厚之教，是国家治理的根源。
• “瞽能诵兮可以谏，士不学兮无以言”：
  • 字词：“瞽”，古代乐师多为盲人，这里指乐师；“谏”，劝谏；“士”，指有学识的人。
  • 句意：乐师能诵读《毛诗》，可以用其中的道理来劝谏君主；有学识的人如果不学习《毛诗》，就无法恰当表达自己的言论。
• “盖盛衰之所系，故讽谕之攸存”：
  • 字词：“系”，关联；“讽谕”，用委婉的言语进行劝诫。
  • 句意：因为《毛诗》与国家的盛衰密切相关，所以其中蕴含着讽谏劝诫的内容。
• “惟圣心兮垂思，永大庇兮元元”：
  • 字词：“圣心”，指君主的心意；“垂思”，留意思考；“元元”，指百姓。
  • 句意：希望君主能留意思考《毛诗》的意义，永远大力庇佑天下百姓。

《毛诗》温柔敦厚的教化，
是国家政治治理的根源。
乐师诵读它可用于劝谏，
士人不学习就无法言谈。
它关系着国家的盛与衰，
其中存有讽谏劝诫之言。
希望君主能用心去思索，
永远庇佑天下黎民百姓。

夏竦生活在北宋时期。这首诗是奉皇帝旨意而作，和皇帝所写的关于《毛诗》的诗。在北宋，儒家经典备受重视，《诗经》作为重要的经典之一，其教化作用被统治者所看重。皇帝作诗表达对《毛诗》的看法，夏竦便以和诗的形式进一步阐述《毛诗》在政治、教化等方面的意义，以迎合君主对经典文化的推崇。

• 表现手法：
  • 议论说理：整首诗以议论为主，围绕《毛诗》的教化作用和政治意义展开论述，条理清晰地阐述观点，逻辑严密。
  • 用典：“瞽能诵兮可以谏”运用了古代乐师以诗劝谏的典故，增强了诗歌的文化内涵和说服力。
• 语言特色：语言简洁明了，直接表达观点，用词庄重典雅，符合奉和之作的特点，体现出一种严肃、正统的风格。
• 意境营造：这首诗并非以营造意境为主，而是更注重传达思想。但通过对《毛诗》重要性的阐述，营造出一种庄重、严肃的氛围，让读者感受到诗歌所强调的文化和政治意义的严肃性。