送何熙载之官邻山因简虞并父

这首诗是王灼送别何熙载去邻山任职时所作。诗中先提及何熙载科举成名，本应青云直上，却仕途不顺三年才得一尉之职。接着描述邻山环境，最后表达对循良太守虞并父的问候，希望其有闲暇能写信给自己。整体情感既有对友人仕途的感慨，也有对友人到任后生活的关切。

• “力学收名第，指作青云梯”：
  • 字词：“力学”，努力学习；“名第”，科举功名；“青云梯”，比喻谋取高官显位的途径。
  • 句意：努力学习获得了科举功名，本以为这是踏上青云之路的阶梯。
• “向来杏园伴，盛者直金闺”：
  • 字词：“向来”，往昔；“杏园伴”，指一同参加科举的人；“金闺”，汉代宫门名，这里代指朝廷中枢。
  • 句意：过去一同在杏园参加活动的科举同伴，发达的都进入了朝廷中枢。
• “天工亦善戏，淹速乃不齐”：
  • 字词：“天工”，上天；“淹速”，指仕途的迟速。
  • 句意：上天也爱开玩笑，仕途的顺利与迟缓竟然如此不同。
• “三年得一尉，初挈孥与妻”：
  • 字词：“尉”，县尉，一种官职；“挈”，携带；“孥”，子女。
  • 句意：三年才得到一个县尉的官职，这才带着妻子和子女赴任。
• “邑居大山底，积翠蟠东西”：
  • 字词：“邑”，县城；“积翠”，指山峦翠绿的景色；“蟠”，盘绕。
  • 句意：县城处在大山的底部，翠绿的山峦在东西两边盘绕。
• “瘦马当缓驱，石磴裂马蹄”：
  • 字词：“石磴”，石头台阶。
  • 句意：骑着瘦马应该慢慢前行，因为石头台阶会硌裂马蹄。
• “寄谢循良守，桃李想成蹊”：
  • 字词：“寄谢”，托人致意；“循良守”，指虞并父，循良意为奉公守法、有治绩的官吏；“桃李成蹊”，原意是桃树和李树不主动招引人，但人们都来看它们开出的鲜花，采摘它们结出的果实，在树下走出了一条小路，比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣言，就自然受到人们的尊重和敬仰。
  • 句意：托你向奉公守法、有治绩的太守虞并父致意，想必他德高望重，深受百姓爱戴。
• “行春有余暇，书尺到耕犁”：
  • 字词：“行春”，指太守春天巡视地方；“书尺”，书信。
  • 句意：你在春天巡视地方有空余时间的时候，别忘了写信给我这个种田人。

努力学习获得了科举功名，
本以为这是通往高官之路的阶梯。
往昔一同参加科举的同伴，
发达的都进入了朝廷中枢。
上天也爱开这种玩笑，
仕途的顺利与迟缓如此不同。
三年才得到一个县尉的官职，
这才带着妻子儿女去赴任。
县城处在大山的底部，
翠绿的山峦在东西两边盘绕。
骑着瘦马要慢慢前行，
石头台阶会硌裂马蹄。
托你向奉公守法的太守虞并父致意，
想必他德高望重，百姓都敬仰他。
你春天巡视地方有空余时间，
别忘了写信给我这个种田人。

王灼生活在南宋时期，当时社会局势较为复杂。这首诗创作于送别友人何熙载去邻山任职之时。何熙载科举有成，然而仕途并不顺遂，三年才谋得一个县尉的官职。王灼写下此诗，表达对友人的送别之情以及对其仕途遭遇的感慨，同时也涉及到对友人所拜访的太守虞并父的问候。

• 表现手法：
  • 对比：诗中“向来杏园伴，盛者直金闺”与“三年得一尉”形成鲜明对比，突出了何熙载仕途的不顺，表达了诗人对友人的同情。
  • 写实：“邑居大山底，积翠蟠东西。瘦马当缓驱，石磴裂马蹄”对邻山的环境和赴任路途进行了写实描写，让读者能真切感受到友人即将面临的生活状况。
• 语言特色：语言质朴自然，没有过多的修饰，但情感真挚。如“天工亦善戏”以一种诙谐的说法表达了对友人仕途不公的感慨，生动形象。
• 情感表达：整首诗情感丰富，既有对友人仕途不顺的同情，又有对友人到任后生活的关切，还有对太守虞并父的敬重。在送别诗中融入了对社会现实中仕途差异的思考，使诗歌具有一定的深度。