送举人

这首诗是徐璋为送举人而作，高度赞扬了揭阳士子的才能与风采，描述他们文武双全，有远大的抱负和出色的能力。诗人认为他们科举必能高中，将会为朝廷效力，得到皇帝的赏识，未来仕途光明，表达了对举人们的殷切期望与美好祝愿。

• “揭阳多士天下都，声名籍籍南海隅”：
  • 字词：“都”，汇聚之处；“籍籍”，形容声名盛大。
  • 句意：揭阳有很多有才学的人，是天下人才汇聚之地，他们在南海之滨声名远扬。
• “往往能骑龙马驹，唾手可捋於菟须”：
  • 字词：“於菟”，老虎。
  • 句意：这些举人常常能够驾驭骏马，轻易地就能捋老虎的胡须，形容他们有非凡的勇气和能力。
• “大食刀斫赤瓠壶，绿沈弓迸金仆姑”：
  • 字词：“大食刀”，古代阿拉伯的刀剑；“赤瓠壶”，红色的葫芦形酒壶；“绿沈弓”，用深绿色漆漆过的弓；“金仆姑”，箭名。
  • 句意：他们能用大食刀砍破红色的酒壶，拉开绿沈弓射出金仆姑箭，显示出他们武艺高强。
• “太阿何止敌万夫，四海可归舆地图”：
  • 字词：“太阿”，古代名剑；“舆地图”，地图，这里代指疆土。
  • 句意：这些举人拥有如太阿剑一般的才能，何止能敌万人，他们有能力让四海统一，天下归心。
• “一举旌旗到三吴，全军接上甘泉书”：
  • 字词：“三吴”，古代地区名；“甘泉书”，指皇帝的诏书。
  • 句意：他们一旦科举高中，就如同带领军队举着旌旗到三吴地区一样荣耀，能够得到皇帝的诏书，为朝廷效力。
• “不比白面谢石奴，汉庭挺出万卷儒”：
  • 字词：“白面谢石奴”，谢石是东晋时期的人物，这里泛指那些徒有其表的人；“万卷儒”，饱读诗书的儒士。
  • 句意：这些举人不像那些徒有外表的人，他们是汉朝以来涌现出的饱读诗书的贤才。
• “至尊含笑御玉虚，此时贤杰气焰舒”：
  • 字词：“至尊”，指皇帝；“玉虚”，宫殿名；“气焰舒”，意气风发。
  • 句意：皇帝会含笑坐在宫殿中接见他们，此时这些贤才们将意气风发。
• “更看相踵升亨衢，凤池鸡省争凫趋”：
  • 字词：“相踵”，相继；“亨衢”，四通八达的大道，比喻仕途顺利；“凤池”，指中书省；“鸡省”，指尚书省；“凫趋”，像野鸭一样疾走，形容人多奔走忙碌。
  • 句意：更可以看到他们相继在仕途上顺利高升，中书省、尚书省的官员都会争着像野鸭一样迎向他们。

揭阳人才济济堪称天下人才汇聚之地，
在南海之滨声名远扬人人皆知。
他们常常能驾驭骏马纵横驰骋，
轻易就能展现出非凡的勇气与胆略。
他们能用大食刀砍破红色酒壶，
拉开绿沈弓射出利箭威力无穷。
他们的才能如太阿剑般锐利，何止能敌万人，
有能力让四海统一，天下纳入版图。
一旦科举高中，荣耀如同举旗进军三吴，
能得到皇帝诏书，为朝廷效力。
他们可不像那些徒有其表的人，
而是汉朝以来涌现的饱读诗书的贤才。
皇帝会含笑在宫殿中接见他们，
此时贤才们将意气风发尽显风采。
更能看到他们相继在仕途上高升，
中书省、尚书省的官员都会争着迎接他们。

由于资料有限，难以精准确定这首诗的具体创作时间。但从诗的内容来看，应该是在科举时期，徐璋为送揭阳的举人去参加科举考试而作。在当时，科举是文人进入仕途、实现抱负的重要途径，诗人对举人们寄予厚望，希望他们能在科举中取得好成绩，为国家和社会做出贡献。

• 表现手法：
  • 夸张：诗中运用了夸张的手法，如“往往能骑龙马驹，唾手可捋於菟须”“太阿何止敌万夫，四海可归舆地图”等，突出了举人们的才能和抱负，增强了诗歌的感染力。
  • 对比：“不比白面谢石奴，汉庭挺出万卷儒”将举人们与徒有其表的人进行对比，更凸显出举人们的才学和气质。
• 语言特色：语言豪迈奔放，充满激情，使用了许多富有气势的词语，如“太阿”“旌旗”“至尊”等，营造出一种宏大的氛围，表达了诗人对举人们的赞美和期望。
• 意境营造：通过对举人们才能、科举成功后的荣耀以及未来仕途的描述，营造出一种积极向上、充满希望的意境，激励着举人们勇往直前，追求自己的理想。同时，也展现出诗人对国家人才辈出、繁荣昌盛的美好愿景。