示子虡

这首诗是陆游写给儿子子虡的，表达了对儿子好学承家的赞赏，提及完成儿子婚事的心愿，对其他儿子也给予肯定，最后勉励儿子们勤奋学习，营造浓厚的学习氛围。

• “好学承家夙所奇，蠹编残简共娱嬉”：
  • 字词：“承家”，继承家业；“夙”，向来；“蠹编残简”，被虫蛀坏的书籍，指旧书。
  • 句意：你好学并能继承家业，向来让我感到惊喜，你常与那些旧书为伴，从中获得乐趣。
• “一婚倘毕吾无累，三釜虽微汝有期”：
  • 字词：“一婚”，指子虡的婚事；“三釜”，古代的一种俸禄单位，这里指微薄的俸禄。
  • 句意：倘若能为你完成婚事，我便没有牵挂了，虽然微薄的俸禄不高，但你将来会有机会得到的。
• “聿弟元知是难弟，德儿稍长岂常儿”：
  • 字词：“聿弟”“德儿”，陆游的其他儿子；“难弟”，原指兄弟才德都好，难分高下，这里指优秀的弟弟。
  • 句意：聿弟本来就知道他是个优秀的弟弟，德儿渐渐长大，也不是普通的孩子。
• “要令舟过三山者，弦诵常闻夜艾时”：
  • 字词：“三山”，陆游居住地附近的地名；“弦诵”，指读书；“夜艾”，夜深。
  • 句意：要让那些乘船经过三山的人，在深夜还能常常听到你们读书的声音。

你好学能继承家业，向来让我惊喜，
常与旧书相伴，从中获得乐趣。
倘若为你完成婚事，我便没了牵挂，
虽俸禄微薄，但你将来会有机会。
聿弟本就是优秀的弟弟，
德儿长大也不是普通孩子。
要让乘船经过三山的人，
深夜也能常听到你们读书声。

陆游一生重视子女教育，这首诗具体创作时间不详，但应是他晚年时期所作。此时他希望儿子们能继承自己的学识和品德，通过诗歌来表达对儿子们的期望与勉励。

• 表现手法：
  • 直接抒情：诗人直接表达对儿子好学承家的赞赏以及对他们未来的期望，情感真挚，如“好学承家夙所奇”直接抒发对儿子的肯定。
  • 侧面烘托：“要令舟过三山者，弦诵常闻夜艾时”通过设想他人的感受，侧面烘托出儿子们勤奋学习的氛围。
• 语言特色：语言平实自然，如话家常，体现出一位父亲对儿子的关爱与教导，没有华丽的辞藻，但情感深厚。
• 意境营造：整首诗营造出一种温馨、充满期望的家庭氛围，展现出陆游作为父亲对子女的殷切关怀和对家族传承的重视。诗中既有对儿子们现实情况的描述，又有对他们未来的期许，使读者能感受到一个大家庭积极向上的学习风气和浓厚的亲情。