这首诗是陆游写给儿子子聿的,诗中描述了自己身处茅屋忍受饥饿的生活状况,强调坚持内心原则、不为外物所动的学习态度,表达了对世俗喜好的不屑。同时感慨自己虽生逢盛世却虚度光阴,但面对祖先尚可有言辞交代。最后表示自己到老都要刚强不屈,还希望将自己的精神衣钵传给儿子。
朝饥示子聿
水云深处小茅茨,雷动空肠惯忍饥。
外物不移方是学,俗人犹爱未为诗。
生逢昭代虽虚过,死见先亲幸有辞。
八十到头终强项,欲将衣钵付吾儿。
外物不移方是学,俗人犹爱未为诗。
生逢昭代虽虚过,死见先亲幸有辞。
八十到头终强项,欲将衣钵付吾儿。
简要说明
逐句注释
- “水云深处小茅茨,雷动空肠惯忍饥”:
- 字词:“茅茨”,茅草盖的屋子;“雷动空肠”,形容肚子饿得咕咕叫。
- 句意:居住在水云深处的小茅草屋里,肚子饿得咕咕叫,早已习惯了忍受饥饿。
- “外物不移方是学,俗人犹爱未为诗”:
- 字词:“外物不移”,不为外界的事物和诱惑所动摇;“俗人犹爱”,指世俗之人所喜爱的东西。
- 句意:不为外界的事物所动摇才是真正的学问,被世俗之人喜爱的东西算不上真正的诗歌。
- “生逢昭代虽虚过,死见先亲幸有辞”:
- 字词:“昭代”,政治清明的时代;“幸有辞”,庆幸自己有可以交代的话语。
- 句意:虽然生在政治清明的时代却虚度了光阴,但好在死后见到祖先还能有话可说。
- “八十到头终强项,欲将衣钵付吾儿”:
- 字词:“强项”,形容人刚强不屈;“衣钵”,原指佛教中师父传授给徒弟的袈裟和钵盂,这里指学问、技艺、思想等的传承。
- 句意:活到八十岁我始终刚强不屈,想要把自己的学问和精神传承给我的儿子。
现代译文
在那水云深处有我小小的茅草屋,
肚子饿得咕咕叫我早已习惯忍饥。
不为外物动摇才是真正的学问,
被俗人喜爱的算不得真正的诗。
生在这清明的时代却虚度了岁月,
好在死后见祖先我还能有话解释。
到了八十岁我始终刚强不屈服,
想要把我的学问精神传给我儿子。
创作背景
陆游生活在南宋时期,当时社会局势复杂,朝廷主和派与主战派斗争不断。陆游一生力主抗金,却仕途坎坷,多次被贬。这首诗创作于他晚年,此时他生活较为清苦,居住在乡村的茅屋之中,但他依然坚守自己的信念和原则。他写下此诗,一方面是对自己一生坚持的总结,另一方面也是对儿子的教诲与期望。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:诗中“外物不移方是学,俗人犹爱未为诗”将真正的学问与世俗所喜爱的东西进行对比,突出了诗人对坚持内心原则的重视,以及对世俗观念的批判。
- 直抒胸臆:“生逢昭代虽虚过,死见先亲幸有辞”“八十到头终强项”等语句,直接表达了诗人对自己一生的感慨和坚持自我的决心,情感真挚强烈。
- 语言特色:语言质朴平实,没有过多的修饰,但却充满了力量。如“雷动空肠惯忍饥”用直白的语言描绘出生活的困苦,“八十到头终强项”简洁有力地展现出诗人的刚强性格。
- 意境营造:整首诗营造出一种清苦却又坚定的意境。通过描写自己居住的“水云深处小茅茨”和忍受饥饿的生活,以及表达坚持自我、传承衣钵的决心,展现出诗人在困境中依然坚守信念的精神境界,使读者能深刻感受到诗人内心的执着与坚韧。
常见问题
《朝饥示子聿》的作者和朝代是什么?
《朝饥示子聿》的作者是陆游,页面按宋作品展示。
《朝饥示子聿》主要写了什么?
这首诗是陆游写给儿子子聿的,诗中描述了自己身处茅屋忍受饥饿的生活状况,强调坚持内心原则、不为外物所动的学习态度,表达了对世俗喜好的不屑。同时感慨自己虽生逢盛世却虚度光阴,但面对祖先尚可有言辞交代。最后表示自己到老都要刚强不屈,还希望将自己的精神衣钵传给儿子。
《朝饥示子聿》的创作背景是什么?
陆游生活在南宋时期,当时社会局势复杂,朝廷主和派与主战派斗争不断。陆游一生力主抗金,却仕途坎坷,多次被贬。这首诗创作于他晚年,此时他生活较为清苦,居住在乡村的茅屋之中,但他依然坚守自己的信念和原则。他写下此诗,一方面是对自己一生坚持的总结,另一方面也是对儿子的教诲与期望。
《朝饥示子聿》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :诗中“外物不移方是学,俗人犹爱未为诗”将真正的学问与世俗所喜爱的东西进行对比,突出了诗人对坚持内心原则的重视,以及对世俗观念的批判。 直抒胸臆 :“生逢昭代虽虚过,死见先亲幸有辞”“八十到头终强项”等语句,直接表达了诗人对自己一生的感慨和坚持自我的决心,情感真挚强烈。 语言特色 :语言质朴平实,没有过多的修饰,但却充满了力量。如“雷动空...