这首诗是陆游为补全先少师赠晁公以道的残诗而作。诗中先介绍了晁公以道的生平经历与性格特点,展现其高尚的品格和对知识的热爱,接着引用先少师诗句来赞扬晁公的影响力,最后表达自己因早年孤苦而多愁善感,想要续完残章时已涕泪倾流的悲痛之情。
先少师宣和初有赠晁公以道诗云奴爱才如萧颕士婢知诗似郑康成晁公大爱赏今逸全篇偶读晁公文集泣而足之
仕不逢时勇退耕,闭门自号景迂生。
远闻佳士辄心许,老见异书犹眼明。
奴爱才如萧颕士,婢知诗似郑康成。
早孤遇事偏多感,欲续残章涕已倾。
远闻佳士辄心许,老见异书犹眼明。
奴爱才如萧颕士,婢知诗似郑康成。
早孤遇事偏多感,欲续残章涕已倾。
简要说明
逐句注释
- “仕不逢时勇退耕,闭门自号景迂生”:
- 字词:“仕”,做官;“退耕”,辞官归田;“景迂生”,晁公以道的自号。
- 句意:晁公做官时没遇到好时机,勇敢地辞官归田,闭门隐居并自号景迂生。
- “远闻佳士辄心许,老见异书犹眼明”:
- 字词:“佳士”,优秀的人;“心许”,心中赞许;“异书”,罕见的书籍。
- 句意:晁公远远听闻优秀的人就内心赞许,年老时看到罕见的书籍还眼睛发亮。
- “奴爱才如萧颕士,婢知诗似郑康成”:
- 字词:“萧颕士”,唐代文人,有才华,其婢女也知晓他的才情;“郑康成”,即郑玄,东汉经学家,很有学问。
- 句意:晁公的奴仆喜爱才华如同萧颖士的奴仆,婢女懂得诗书就像郑康成身边的人一样。
- “早孤遇事偏多感,欲续残章涕已倾”:
- 字词:“早孤”,早年失去父亲;“偏多感”,格外多愁善感。
- 句意:我早年失去父亲,遇事格外多愁善感,想要续完这残章时泪水已倾流而下。
现代译文
晁公做官没遇好时机,勇敢辞官归田,
闭门隐居,自号景迂安度余年。
远远听闻优秀之人,内心就会赞许,
年老看到罕见书籍,双眼依旧亮闪。
他的奴仆爱才如萧颖士的奴仆,
婢女知诗好似郑康成身边的人。
我早年丧父遇事总易感慨万千,
想续残章时泪水早已倾流满面。
创作背景
此诗创作时间虽未明确,但从诗题可知,陆游偶然读到晁公文集,看到先少师赠晁公以道的残诗,因自己早年孤苦,经历多有感慨,便想补全残诗。晁公以道即晁说之,北宋至南宋初期人,仕途不顺,却有很高的学识和品德。陆游对晁公颇为敬仰,所以在见到残诗时触发内心情感,写下此诗。
艺术赏析
- 表现手法:
- 人物刻画:通过“仕不逢时勇退耕”“远闻佳士辄心许,老见异书犹眼明”等语句,从生平经历和日常表现等方面刻画晁公以道的形象,展现其高尚的品格和对知识的热爱。
- 用典:“奴爱才如萧颕士,婢知诗似郑康成”运用典故,以萧颖士和郑康成的事例来侧面烘托晁公的才华和影响力,使表达更具说服力和文化内涵。
- 语言特色:语言质朴自然,情感真挚。如“早孤遇事偏多感,欲续残章涕已倾”直白地表达出自己的情感,让读者能深切感受到诗人内心的悲痛。
- 意境营造:整首诗营造出一种缅怀、悲戚的意境。前六句对晁公以道的描写为后面情感的抒发做铺垫,最后两句直接抒情,将诗人对晁公的敬仰以及自身的感慨之情融入其中,使读者能深刻体会到诗人复杂的情感。
常见问题
《先少师宣和初有赠晁公以道诗云奴爱才如萧颕士婢知诗似郑康成晁公大爱赏今逸全篇偶读晁公文集泣而足之》的作者和朝代是什么?
《先少师宣和初有赠晁公以道诗云奴爱才如萧颕士婢知诗似郑康成晁公大爱赏今逸全篇偶读晁公文集泣而足之》的作者是陆游,页面按宋作品展示。
《先少师宣和初有赠晁公以道诗云奴爱才如萧颕士婢知诗似郑康成晁公大爱赏今逸全篇偶读晁公文集泣而足之》主要写了什么?
这首诗是陆游为补全先少师赠晁公以道的残诗而作。诗中先介绍了晁公以道的生平经历与性格特点,展现其高尚的品格和对知识的热爱,接着引用先少师诗句来赞扬晁公的影响力,最后表达自己因早年孤苦而多愁善感,想要续完残章时已涕泪倾流的悲痛之情。
《先少师宣和初有赠晁公以道诗云奴爱才如萧颕士婢知诗似郑康成晁公大爱赏今逸全篇偶读晁公文集泣而足之》的创作背景是什么?
此诗创作时间虽未明确,但从诗题可知,陆游偶然读到晁公文集,看到先少师赠晁公以道的残诗,因自己早年孤苦,经历多有感慨,便想补全残诗。晁公以道即晁说之,北宋至南宋初期人,仕途不顺,却有很高的学识和品德。陆游对晁公颇为敬仰,所以在见到残诗时触发内心情感,写下此诗。
《先少师宣和初有赠晁公以道诗云奴爱才如萧颕士婢知诗似郑康成晁公大爱赏今逸全篇偶读晁公文集泣而足之》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 人物刻画 :通过“仕不逢时勇退耕”“远闻佳士辄心许,老见异书犹眼明”等语句,从生平经历和日常表现等方面刻画晁公以道的形象,展现其高尚的品格和对知识的热爱。 用典 :“奴爱才如萧颕士,婢知诗似郑康成”运用典故,以萧颖士和郑康成的事例来侧面烘托晁公的才华和影响力,使表达更具说服力和文化内涵。 语言特色 :语言质朴自然,情感真挚。如“早孤遇事偏多感,...