十月二十八日夜风雨大作

· 陆游

风怒欲拔木,雨暴欲掀屋。
风声翻海涛,雨点堕车轴。
拄门那敢开,吹火不得烛。
岂惟涨沟溪,势已卷平陆。
辛勤艺宿麦,所望明年熟。
一饱正自艰,五穷故相逐。
南邻更可念,布被冬未赎。
明朝甑复空,母子相持哭。

简要说明

此诗描绘了一场狂风暴雨的景象,展现出风雨的猛烈及其对自然和生活的影响。诗人由自身生活的艰难联想到南邻的困苦,表达了对百姓生活艰难的深切同情和对自身境遇的感慨。

逐句注释

  • “风怒欲拔木,雨暴欲掀屋”:
    • 字词:“怒”,形容风势猛烈;“暴”,形容雨势大。
    • 句意:狂风愤怒得好像要拔起树木,暴雨凶猛得似乎要掀翻房屋。
  • “风声翻海涛,雨点堕车轴”:
    • 字词:“翻”,像大海波涛翻滚;“堕”,落下。
    • 句意:风声如同大海的波涛在翻滚,雨点像车轴一样落下。
  • “拄门那敢开,吹火不得烛”:
    • 字词:“拄门”,用东西顶住门;“烛”,这里作动词,点亮蜡烛。
    • 句意:用东西顶住门都不敢打开,想吹火却点不亮蜡烛。
  • “岂惟涨沟溪,势已卷平陆”:
    • 字词:“岂惟”,岂止;“卷”,席卷。
    • 句意:这场风雨岂止是让沟渠溪水上涨,其势头已经席卷了平地。
  • “辛勤艺宿麦,所望明年熟”:
    • 字词:“艺”,种植;“宿麦”,冬小麦。
    • 句意:辛辛苦苦种植的冬小麦,指望明年能够有个好收成。
  • “一饱正自艰,五穷故相逐”:
    • 字词:“五穷”,即“五穷鬼”,指智穷、学穷、文穷、命穷、交穷,这里指穷困。
    • 句意:想要吃饱饭本来就很艰难,穷困还一直追随着自己。
  • “南邻更可念,布被冬未赎”:
    • 字词:“念”,怜悯;“赎”,赎回。
    • 句意:南边的邻居更让人怜悯,冬天了布被子还没有赎回。
  • “明朝甑复空,母子相持哭”:
    • 字词:“甑”,古代做饭用的一种瓦器;“相持”,相互依偎。
    • 句意:明天锅里又要没米下锅了,母子俩相互依偎着哭泣。

现代译文

狂风愤怒地好像要拔起树木,
暴雨凶猛得似乎要掀翻房屋。
风声如同大海的波涛在翻滚,
雨点像车轴一样不断地落下。
用东西顶住门都不敢打开,
想吹火却怎么也点不亮蜡烛。
这场风雨岂止让沟渠溪水上涨,
它的势头已经席卷了整个平地。
辛辛苦苦种下的冬小麦,
只盼着明年能够有个好收成。
想要吃饱饭本就十分艰难,
穷困还一直紧紧地追随着我。
南边的邻居更让人怜悯啊,
冬天了布被子还没赎回。
明天锅里又要没米下锅,
母子俩只能相互依偎着哭泣。

创作背景

陆游生活在南宋时期,当时社会动荡,百姓生活困苦。这首诗具体创作时间不详,但从诗的内容可以看出,是在一个风雨交加的夜晚所作。诗人在风雨中看到了自然的破坏力,也联想到了自己和百姓生活的艰难,从而写下此诗以表达内心的感慨和对百姓的同情。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 夸张:诗中“风怒欲拔木,雨暴欲掀屋”“风声翻海涛,雨点堕车轴”运用夸张的手法,生动形象地写出了风雨的猛烈,给人以强烈的视觉和听觉冲击。
    • 由己及人:诗人先描述自己在风雨中的艰难处境,如“拄门那敢开,吹火不得烛”,然后联想到南邻的困苦“南邻更可念,布被冬未赎”,使情感层层递进,增强了诗歌的感染力。
  • 语言特色:语言质朴自然,通俗易懂,如“一饱正自艰,五穷故相逐”等语句,直白地表达出生活的艰难,让读者能够深刻感受到诗人的情感。
  • 意境营造:通过对狂风暴雨景象的描写,营造出一种凄凉、困苦的意境。同时,将自身和南邻的生活困境融入其中,使整首诗充满了悲苦的氛围,深刻地反映了当时百姓生活的不易。

常见问题

《十月二十八日夜风雨大作》的作者和朝代是什么?

《十月二十八日夜风雨大作》的作者是陆游,页面按宋作品展示。

《十月二十八日夜风雨大作》主要写了什么?

此诗描绘了一场狂风暴雨的景象,展现出风雨的猛烈及其对自然和生活的影响。诗人由自身生活的艰难联想到南邻的困苦,表达了对百姓生活艰难的深切同情和对自身境遇的感慨。

《十月二十八日夜风雨大作》的创作背景是什么?

陆游生活在南宋时期,当时社会动荡,百姓生活困苦。这首诗具体创作时间不详,但从诗的内容可以看出,是在一个风雨交加的夜晚所作。诗人在风雨中看到了自然的破坏力,也联想到了自己和百姓生活的艰难,从而写下此诗以表达内心的感慨和对百姓的同情。

《十月二十八日夜风雨大作》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 夸张 :诗中“风怒欲拔木,雨暴欲掀屋”“风声翻海涛,雨点堕车轴”运用夸张的手法,生动形象地写出了风雨的猛烈,给人以强烈的视觉和听觉冲击。 由己及人 :诗人先描述自己在风雨中的艰难处境,如“拄门那敢开,吹火不得烛”,然后联想到南邻的困苦“南邻更可念,布被冬未赎”,使情感层层递进,增强了诗歌的感染力。 语言特色 :语言质朴自然,通俗易懂,如“一饱正...