嘲子聿

这首诗是陆游对儿子子聿的调侃之作。诗中描绘了子聿勤奋学习的状态，以及生活中的一些小事，如饮食、照顾父亲等，展现出父子之间融洽的情感，流露出陆游对子聿的疼爱与欣慰。

• “讲诵多吴语，钩提学佐书”：
  • 字词：“讲诵”，讲解诵读；“吴语”，吴地的方言；“钩提”，指导、提示；“佐书”，即隶书，古代学童学习的内容之一。
  • 句意：子聿在讲解诵读时多带着吴地的方言，学习隶书时认真听从指导。
• “夜分灯未彻，晨起发慵梳”：
  • 字词：“夜分”，半夜；“彻”，熄灭；“慵”，懒。
  • 句意：半夜了灯还没有熄灭，早上起来连头发都懒得梳理，可见其学习勤奋。
• “饱食园官菜，少留溪友鱼”：
  • 字词：“园官菜”，园子里种的菜；“溪友鱼”，从溪边钓来的鱼。
  • 句意：子聿饱餐园子里种的菜，钓到的溪鱼也不怎么留着。
• “能怜乃翁病，身自举篮舆”：
  • 字词：“乃翁”，你的父亲，这里指陆游；“篮舆”，竹轿。
  • 句意：子聿能心疼父亲生病，亲自来抬竹轿。

你诵读诗书带着吴地乡音，
学习隶书听从他人指引。
半夜灯还亮着未曾熄灭，
早上起来连头发也懒得梳整。
园里蔬菜让你吃得饱饱，
钓到溪鱼也不怎么留停。
能心疼你生病的老父亲，
亲自来把竹轿抬在肩顶。

陆游一生重视子女教育，对儿子子聿寄予厚望。此诗创作于陆游晚年，具体时间难以精确考证。当时陆游年老多病，子聿陪伴在侧，一边勤奋学习，一边照顾父亲。陆游看到儿子如此懂事，便写下这首诗来调侃和夸赞他。

• 表现手法：
  • 白描手法：整首诗用简洁的语言勾勒出子聿的生活和学习场景，如“夜分灯未彻，晨起发慵梳”，生动地展现出子聿勤奋刻苦的形象，不加过多修饰，却能让读者有直观的感受。
  • 细节描写：诗中选取了子聿生活中的多个细节，如学习时的状态、饮食情况以及照顾父亲等，通过这些细节刻画，使子聿的形象更加丰满，也让读者感受到父子之间深厚的情感。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，如同日常对话一般，体现了陆游诗歌“清空一气，明白如话”的风格特点，读起来亲切感人。
• 情感表达：表面是“嘲”，实则是对儿子的疼爱与赞美。诗人通过对子聿生活点滴的描述，将父子间的温情融入其中，使整首诗充满了生活气息和家庭温暖。