这首诗描绘了人日这天诗人到东园游玩的所见所感。展现了岁首虽未入春但风气渐和的景象,诗人在东园赏景饮酒、高歌,最后表达了对儿孙辛勤劳作、自己得以安闲生活的满足之情。
人日东园
岁首未入春,风气已稍和。
我睡意慵起,如此鸣禽何。
驾言之东园,落梅亦已多。
江南无坚冰,绿池生微波。
挹彼蒲萄醅,酌我鹦鹉螺。
虽无丝与竹,倚树自高歌。
矫首东南望,稽山郁嵯峨。
儿曹幸力穑,老子得婆娑。
我睡意慵起,如此鸣禽何。
驾言之东园,落梅亦已多。
江南无坚冰,绿池生微波。
挹彼蒲萄醅,酌我鹦鹉螺。
虽无丝与竹,倚树自高歌。
矫首东南望,稽山郁嵯峨。
儿曹幸力穑,老子得婆娑。
简要说明
逐句注释
- “岁首未入春,风气已稍和”:
- 字词:“岁首”,一年的开头;“风气”,气候、气象;“稍和”,渐渐暖和。
- 句意:一年开头还没进入春天,气候已经渐渐暖和起来。
- “我睡意慵起,如此鸣禽何”:
- 字词:“慵起”,慵懒地起床;“鸣禽”,会啼叫的鸟。
- 句意:我带着睡意慵懒地起床,面对如此欢快啼叫的鸟儿该怎么办呢(表达被鸟鸣吸引,有出游之意)。
- “驾言之东园,落梅亦已多”:
- 字词:“驾言”,驾车前往;“言”,语助词,无实义。
- 句意:驾车前往东园,园里的梅花已经落了很多。
- “江南无坚冰,绿池生微波”:
- 字词:“坚冰”,厚实的冰块。
- 句意:江南地区没有厚实的冰块,绿色的池塘泛起微微的波浪。
- “挹彼葡萄醅,酌我鹦鹉螺”:
- 字词:“挹”,舀取;“葡萄醅”,葡萄酒;“鹦鹉螺”,一种海螺,这里指用鹦鹉螺壳做成的酒杯。
- 句意:舀取那葡萄酒,斟满我的鹦鹉螺酒杯。
- “虽无丝与竹,倚树自高歌”:
- 字词:“丝与竹”,丝竹乐器,代指音乐。
- 句意:虽然没有音乐相伴,我倚靠在树上自己放声高歌。
- “矫首东南望,稽山郁嵯峨”:
- 字词:“矫首”,抬头;“稽山”,会稽山;“郁”,郁郁葱葱;“嵯峨”,山势高峻的样子。
- 句意:抬头向东南方望去,会稽山郁郁葱葱、高峻雄伟。
- “儿曹幸力穑,老子得婆娑”:
- 字词:“儿曹”,孩子们;“力穑”,努力耕作;“老子”,诗人自称;“婆娑”,逍遥自在的样子。
- 句意:幸好孩子们努力耕作,我得以逍遥自在地生活。
现代译文
一年开头还没进入春天,
气候已经渐渐暖和起来。
我带着睡意慵懒地起床,
面对欢快啼叫的鸟儿该咋办。
驾车前往那东边的园子,
园里的梅花已经落了不少。
江南大地没有厚实的冰块,
绿色池塘泛起微微的波浪。
舀取那香甜的葡萄酒啊,
斟满我精美的鹦鹉螺杯。
虽然没有音乐相伴身旁,
我倚着树木自己放声歌唱。
抬头向那东南方向眺望,
会稽山郁郁葱葱雄伟高壮。
幸好孩子们努力耕田种地,
我能逍遥自在地度过时光。
创作背景
陆游生活在南宋时期,他一生心系国家命运,渴望收复失地,但仕途坎坷。这首诗具体创作时间不详,不过从诗中可以看出是他在较为闲适的生活状态下所作。此时可能儿孙孝顺、努力劳作,让他能在岁首有闲情到东园游玩,从而写下此诗记录自己的感受。
艺术赏析
- 表现手法:
- 借景抒情:诗中描绘了岁首东园的景色,如落梅、绿池微波、稽山等,通过这些景色的描写,抒发了诗人闲适、愉悦的心情。
- 对比衬托:“虽无丝与竹,倚树自高歌”,以没有音乐的环境,衬托出诗人自在、旷达的心境,即便没有外在的娱乐,也能自得其乐。
- 语言特色:语言质朴自然,通俗易懂,如“我睡意慵起,如此鸣禽何”“儿曹幸力穑,老子得婆娑”等语句,口语化的表达让诗歌显得亲切自然,却又生动地表达出诗人的情感和生活状态。
- 意境营造:整首诗营造出一种闲适、宁静、悠然的意境。从岁首暖和的气候,到东园的落梅、绿池,再到诗人饮酒高歌、眺望稽山,展现出一幅田园生活的美好画面,让读者感受到诗人在平淡生活中获得的满足与惬意。
常见问题
《人日东园》的作者和朝代是什么?
《人日东园》的作者是陆游,页面按宋作品展示。
《人日东园》主要写了什么?
这首诗描绘了人日这天诗人到东园游玩的所见所感。展现了岁首虽未入春但风气渐和的景象,诗人在东园赏景饮酒、高歌,最后表达了对儿孙辛勤劳作、自己得以安闲生活的满足之情。
《人日东园》的创作背景是什么?
陆游生活在南宋时期,他一生心系国家命运,渴望收复失地,但仕途坎坷。这首诗具体创作时间不详,不过从诗中可以看出是他在较为闲适的生活状态下所作。此时可能儿孙孝顺、努力劳作,让他能在岁首有闲情到东园游玩,从而写下此诗记录自己的感受。
《人日东园》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 借景抒情 :诗中描绘了岁首东园的景色,如落梅、绿池微波、稽山等,通过这些景色的描写,抒发了诗人闲适、愉悦的心情。 对比衬托 :“虽无丝与竹,倚树自高歌”,以没有音乐的环境,衬托出诗人自在、旷达的心境,即便没有外在的娱乐,也能自得其乐。 语言特色 :语言质朴自然,通俗易懂,如“我睡意慵起,如此鸣禽何”“儿曹幸力穑,老子得婆娑”等语句,口语化的表达...