虞童子七岁能诵书部使者闻诸朝既至京师会更制不果试其归也以二小诗送之 其二

这首诗是韩驹送别七岁能诵书的虞童子所作。诗中表达了对虞童子未能参加考试的惋惜，夸赞其才华出众，鼓励他回家继续苦读，期待他十八时再来京城考取功名。

• “不作西京童子郎”：
  • 字词：“西京”，指京城；“童子郎”，汉代选举科目之一，选拔年幼而博学者入仕。
  • 句意：虞童子没能成为京城的童子郎。
• “时人已自识黄香”：
  • 字词：“黄香”，东汉时期的大臣，他九岁时便知事亲之理，博学经典，善写文章，京师号称“天下无双，江夏黄香”，这里以黄香代指虞童子。
  • 句意：当时的人已经都知道虞童子的才华了。
• “还家更诵五千卷”：
  • 字词：“五千卷”，形容书籍数量多，这里指虞童子回家后要继续大量读书。
  • 句意：回家后要更加努力诵读大量书籍。
• “十八重来诣太常”：
  • 字词：“十八”，指年龄；“诣”，前往；“太常”，官名，掌管宗庙礼仪，兼掌选试博士，这里代指参加考试。
  • 句意：等十八岁的时候再来京城参加考试。

虞童子没能成为京城的童子郎，
但时人早已知道他如同黄香般才华出众。
回家后要更加努力诵读大量书籍，
等你十八岁时再来京城参加考试。

虞童子七岁能诵书，部使者将其事迹上报朝廷。然而到京城时，恰逢朝廷更改制度，虞童子未能参加考试。韩驹有感于此，便作此诗送虞童子回家。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用“童子郎”和“黄香”的典故，“童子郎”点明虞童子原本的机遇，“黄香”则以古代贤才来夸赞虞童子的才华，使诗歌更具文化内涵。
  • 激励劝勉：整首诗围绕虞童子的经历展开，先惋惜其未能考试，后鼓励他回家继续学习，期待未来考取功名，表达了对虞童子的殷切期望。
• 语言特色：语言直白易懂，简洁明快，以质朴的语言表达了对虞童子的赞美与鼓励之情，没有过多的修饰，但情感真挚。
• 意境营造：诗歌营造出一种积极向上、充满希望的意境，虽有对虞童子此次未能考试的惋惜，但更多的是对他未来的期许，让读者感受到一种奋发进取的氛围。