出宰分宁别旧同舍五首 其四

这首诗主要表达了诗人赴分宁任职时的复杂心境。诗人以益昌、道州两位贤吏自比，担心自己难以胜任分宁的政务；又提及当今君主贤明，地方应无苛政，县令可轻松为官；最后面对友人劝阻，表明自己将像孔子弟子宓子贱一样以礼乐教化百姓的志向。

• “益昌刬移文，道州拙催科”：
  • 字词：“益昌”，指唐代益昌县令何易于，他关心百姓，不肯执行不合理的政令；“刬”，同“铲”，去除；“移文”，官府文书；“道州”，指唐代道州刺史元结，他反对对百姓横征暴敛；“拙催科”，不擅长催逼百姓缴纳赋税。
  • 句意：益昌县令何易于敢于去除不合理的文书政令，道州刺史元结不擅长催逼百姓交赋税。
• “我愚象二子，将奈分宁何”：
  • 字词：“象”，像；“奈……何”，对……怎么办。
  • 句意：我愚笨得像这两位贤人一样，将拿分宁这个地方怎么办呢。
• “吾君放勋姿，于今万邦和”：
  • 字词：“吾君”，指当朝皇帝；“放勋”，是尧帝的称号，这里用来形容皇帝有尧帝那样的贤明姿态；“万邦和”，天下和谐太平。
  • 句意：我们的君主有像尧帝那样的贤明姿态，如今天下都和谐太平。
• “县令但拱手，排衙鼓鸣鼍”：
  • 字词：“但”，只；“拱手”，表示轻松、闲适；“排衙”，旧时官府升座，衙役依次排列参见长官的仪式；“鼍”，即扬子鳄，皮可蒙鼓。
  • 句意：县令只需轻松闲适，升堂时衙役敲着鼍鼓举行仪式就行。
• “故人怒挽船，劝勿凌江波”：
  • 字词：“故人”，老朋友；“怒挽船”，急切地拉住船；“凌”，渡过。
  • 句意：老朋友急切地拉住船，劝我不要渡过江去赴任。
• “君其谢故人，我亦聊弦歌”：
  • 字词：“其”，语气词，表祈使；“谢”，告诉；“弦歌”，用礼乐教化百姓，典出孔子弟子宓子贱为单父宰，以礼乐治邑，身不下堂而单父治。
  • 句意：你替我告诉老朋友，我也姑且以礼乐教化百姓。

益昌县令敢于去除不合理文书，
道州刺史不擅长催逼百姓赋税。
我愚笨得如同这两位贤人，
将拿分宁这个地方怎么办呢。
我们君主有尧帝般贤明姿态，
如今天下一片和谐太平景象。
县令只需轻松闲适地为官，
升堂时衙役敲着鼍鼓行仪式。
老朋友急切地拉住船，
劝我不要冒险渡江去赴任。
你替我告诉那老朋友，
我也姑且用礼乐教化百姓。

韩驹生活于北宋时期。此诗是他被任命为分宁（今江西修水）县令，离别旧同僚时所作。当时宋朝政治局势较为复杂，但皇帝仍希望展现出贤明之态。韩驹面临新的任职，既担心自己不能胜任，又有以贤吏为榜样治理地方的志向，在友人劝阻下，他借诗表明了自己的态度。

• 表现手法：
  • 用典：诗中多处用典，如以益昌何易于、道州元结自比，体现自己为官的准则和担忧；“弦歌”用宓子贱的典故，表达自己以礼乐教化百姓的理想，使诗歌内涵更加丰富，增加了文化底蕴。
  • 对比：将自己与益昌、道州两位贤吏对比，突出自己的担忧；又描绘出君主贤明下县令轻松为官的状态，与自己的复杂心境形成对比，深化了诗歌的主题。
• 语言特色：语言质朴平实，没有过多华丽的辞藻，但表意清晰，直接地表达了诗人的情感和想法，使读者能很好地理解诗人的心境。
• 情感表达：整首诗情感复杂，既有对任职的担忧，又有对以贤吏为榜样治理地方的期许；面对友人劝阻，坚定地表明自己的志向，情感层层递进，真实地展现了诗人在赴任时的内心世界。