送李眉州

这首诗是彭龟年为送别李眉州而作。诗中高度赞扬了李眉州既尽忠又尽孝的美好品德，肯定了他的为官能力和深厚学识，表达了对其才能不能完全施展的遗憾，最后抒发了与友人分别时的不舍之情以及对友人的牵挂之意。

• “出捧毛义檄，不违菽水欢”：
  • 字词：“毛义檄”，典出《后汉书·刘平等传序》，毛义以孝著称，为了奉养母亲，接受檄书出仕；“菽水”，指豆和水，常用来表示晚辈对长辈的供养。
  • 句意：李眉州像毛义一样为了奉养亲人接受官职，没有违背侍奉亲人的欢乐。
• “归侍潘安舆，能宣诏条宽”：
  • 字词：“潘安舆”，潘安事亲至孝，常驾车奉母出游；“诏条”，皇帝所颁布的法令条文。
  • 句意：归来侍奉亲人时如潘安一般，为官时又能把皇帝宽和的诏令宣扬给百姓。
• “古来忠孝事，兼此良独难”：
  • 字词：“良”，确实。
  • 句意：自古以来，忠孝两全的事情，能做到实在是太难了。
• “是心无中边，宁择陆与盘”：
  • 字词：“中边”，指内心和外表；“陆与盘”，不太明确具体所指，可能泛指不同的境遇或情况。
  • 句意：李眉州这种忠孝之心没有内外之分，哪里会去选择所处的境遇呢。
• “区区平反念，虽喜不胜残”：
  • 字词：“平反”，纠正错判的案件；“残”，这里可能指社会上的不良现象。
  • 句意：仅仅是纠正错案的念头，虽然让人欣喜，但也难以完全消除社会上的不良现象。
• “那知容色温，足使田里安”：
  • 字词：“容色温”，面容温和；“田里”，指乡村、百姓。
  • 句意：谁知道他面容温和，就足以让乡村百姓安定。
• “韦编三绝书，十载胸中蟠”：
  • 字词：“韦编三绝”，典出《史记·孔子世家》，孔子读《易》，多次翻断了编联竹简的皮绳，形容读书勤奋；“蟠”，盘绕。
  • 句意：他像孔子一样勤奋读书，十年间所学的知识都在胸中融会贯通。
• “用处义自精，何适非其端”：
  • 字词：“适”，往、到；“端”，头绪、开端。
  • 句意：他把知识运用起来的时候义理自然精深，无论到哪里都能找到施展的头绪。
• “如水行地中，浑浑不可殚”：
  • 字词：“浑浑”，水流动的样子；“殚”，尽。
  • 句意：他的才能就像水流在地下一样，滔滔不绝，没有尽头。
• “尚恨斗大州，不足观其澜”：
  • 字词：“斗大州”，指州的地域狭小。
  • 句意：还遗憾这小小的州郡，不足以让人们看到他才能的波澜壮阔。
• “我昔欲见君，恨不生羽翰”：
  • 字词：“羽翰”，翅膀。
  • 句意：我从前就想见到您，遗憾自己没有生出翅膀能快点见到。
• “及兹与君别，一饮盟已寒”：
  • 字词：“盟已寒”，可能指分别时曾经的情谊好像也变得冷淡了（实际是不舍之情的体现）。
  • 句意：到现在和您分别，一起喝了这杯酒，感觉情谊都有些冷淡了（实则是不舍）。
• “人生聚散情，欲语徒辛酸”：
  • 字词：“徒”，空、白白地。
  • 句意：人生聚散的情感，想要说出来却只是徒增辛酸。
• “惟此一寸心，万里聊相观”：
  • 字词：“聊”，姑且。
  • 句意：只有这一颗心，就算相隔万里也姑且相互牵挂吧。

你像毛义一样为奉养亲人接受官职，不违背侍奉亲人的欢乐。
归来侍奉亲人如同潘安，为官能宣扬皇帝宽和的诏令。
自古以来，忠孝两全实在太难。
你这忠孝之心没有内外之分，怎会挑拣所处境遇。
仅仅纠正错案的念头虽好，却难除社会不良现象。
谁知道你面容温和，就能让乡村百姓安宁。
你如孔子般勤奋读书，十年所学在胸中融会。
运用知识时义理精深，无论到哪都能施展。
你的才能如水流地下，滔滔不绝没有尽头。
只遗憾这小州郡，容不下你才能的波澜。
我从前就想见到你，恨自己没生出翅膀。
如今和你分别，喝了这杯酒情谊似也冷淡。
人生聚散之情，想说出来徒增辛酸。
只有这一颗心，相隔万里也姑且相互牵挂。

彭龟年生活在南宋时期，当时朝廷政治局势较为复杂。这首诗具体创作时间难以确切知晓，但从内容可知是为送别李眉州而作。李眉州即将赴任眉州，彭龟年有感于李眉州的忠孝品德和才能，写下此诗表达对他的赞赏和送别之情。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中多处运用典故，如“毛义檄”“潘安舆”“韦编三绝”等，通过这些典故，生动形象地展现了李眉州的忠孝品德和勤奋好学的品质，使诗歌的内涵更加丰富，增强了诗歌的文化底蕴。
  • 比喻恰当：“如水行地中，浑浑不可殚”，将李眉州的才能比作地下流动的水，形象地表现出他才能的深厚和源源不断，让读者更直观地感受到其才能的出众。
• 语言特色：语言质朴平实，但又饱含深情。诗人用简洁的语言表达了对友人的赞美和送别之情，没有过多华丽的辞藻，却能打动人心。
• 结构清晰：全诗先赞扬李眉州的忠孝品德，接着肯定他的为官能力和学识，然后表达对其才能不能完全施展的遗憾，最后抒发与友人分别的不舍之情，层次分明，逻辑严谨。