庆余思永冠 其三

这首诗围绕为子“告字”之事展开，强调了学习与思考的重要性，指出仁道就在身边且可付诸实践，最后点明为儿子取字“思永”，并表达了对儿子要珍视此字、坚守品德的期望。

• “礼仪今既备，告字亦攸宜”：
  • 字词：“礼仪”，指相关的礼仪规范；“攸宜”，适宜、恰当。
  • 句意：如今相关的礼仪都已经准备完备，为你举行告字之礼也是合适的。
• “自昔学深造，莫非原自思”：
  • 字词：“自昔”，自古以来；“深造”，深入学习、研究；“原自”，源自。
  • 句意：自古以来，一个人能够在学问上达到高深的境界，没有不是源自于思考的。
• “近而仁固在，□□□堪施”：此处诗句缺字，推测意思是，仁道其实就在身边近处，是可以切实施行的。“仁”是儒家重要的道德观念。
• “字子曰思永，钦哉保受之”：
  • 字词：“字”，这里作动词，取字；“钦哉”，表示敬重；“保受”，保持、接受。
  • 句意：为你取字叫“思永”，希望你能敬重并好好保持接受这个字所蕴含的意义。

如今礼仪已经准备周全，
为你举行告字之礼正适宜。
自古以来学问要想精深，
无不是源于深入的思考。
仁道其实就在我们身旁，
切实可行且能身体力行。
我为你取字叫做“思永”，
希望你敬重并好好坚守。

游九言生活在南宋时期，古人在男子成年时会举行冠礼，并为之取字。这首诗是游九言在为儿子举行冠礼并告字的场合所作。诗中体现了他对儿子在学业、品德方面的期望，反映了当时儒家思想影响下的家庭教育观念。

• 表现手法：运用了说理的表现手法，直接阐述学习与思考的关系，以及仁道的践行，以理入诗，将深刻的哲理融入到对儿子的教诲之中。
• 语言特色：语言简洁明了，直白质朴，没有过多华丽的辞藻修饰，却清晰地表达了诗人的观点和期望，体现出一种庄重、严肃的风格。
• 主题表达：整首诗主题明确，围绕为子告字，从礼仪到学问，再到品德，层层递进，重点突出地传达了诗人对儿子的殷切期望，具有很强的教育意义。诗的前几句为后面点明“思永”这个字做铺垫，使取字的含义更加深刻，富有内涵。