畴依 其一五

这首诗主要阐述了儒家圣道与圣学传承的情况，指出自周公去世后圣道难以推行，孟子去世后圣学无法传承，进而导致社会上缺乏善治与真儒，最后提及当时学术仅剩下章句训诂之学，流露出诗人对圣道圣学不彰的忧虑。

• “圣道不行，自周公殁”：
  • 字词：“圣道”，指儒家圣人所倡导的治国之道和道德准则；“殁”，死亡。
  • 句意：儒家圣人的治国之道和道德准则无法推行，是从周公去世之后开始的。
• “圣学不传，由孟子卒”：
  • 字词：“圣学”，指圣人的学问；“卒”，死亡。
  • 句意：圣人的学问得不到传承，是因为孟子去世了。
• “上无善治，下无真儒”：
  • 字词：“善治”，良好的治理；“真儒”，真正精通儒家学问且践行其道的儒者。
  • 句意：朝廷之上没有良好的治理，民间也没有真正的儒者。
• “章句训诂，煨烬之余”：
  • 字词：“章句训诂”，分析古书章节句读、解释字词意义的学问；“煨烬”，指焚烧后的灰烬，这里比喻遭受破坏后的残余。
  • 句意：当下的学术只剩下对古书进行章句训诂的学问，不过是圣学遭受破坏后的残余而已。

儒家圣道无法推行，
那是从周公去世开始。
圣人学问难以传承，
皆因孟子与世长辞。
朝廷之上不见善治，
民间之中难寻真儒。
如今只剩章句训诂，
不过圣学残灰之余。

王柏生活于南宋时期，当时理学盛行。理学强调对儒家经典的义理阐发，以复兴儒家圣道为己任。然而南宋政治局势动荡，内有政治腐败，外有强敌压境。王柏此诗创作正是基于对这种社会现实的深刻认识，感慨自周公、孟子之后圣道圣学的传承出现断层，导致社会治理和学术风气都出现了问题。

• 表现手法：
  • 因果逻辑：整首诗采用层层递进的因果逻辑关系。先指出周公、孟子离世分别导致圣道不行、圣学不传，进而得出上无善治、下无真儒的社会现象，最后揭示出当时学术仅存章句训诂的现状，环环相扣，逻辑严密。
  • 对比：通过周公、孟子时代圣道圣学的兴盛与当时圣道不行、圣学不彰的情况形成鲜明对比，突出了诗人对当下社会和学术状况的不满与忧虑。
• 语言特色：语言简洁直白，以质朴的文字表达深刻的思想，没有过多的修饰，但却掷地有声，具有很强的感染力和说服力。
• 主题表达：整首诗主题鲜明，围绕儒家圣道圣学的传承展开，表达了诗人对儒家正统思想传承的关注和对社会现实的批判，体现了诗人作为儒者的责任感和使命感。