这首诗是齐己在宜春江边寄给仰山长老的作品,主要描述了诗人在江边眺望时对长老的思念之情,诗中描绘了清泉、落日、云影、雨声等自然景象,营造出清幽的氛围,最后劝诫长老莫要像前人去罗浮山那样,应等待后辈前来叩问禅机。
宜春江上寄仰山长老二首 一
水隔孤城城隔山,水边时望忆师闲。
清泉白日中峰上,落日半空栖鸟还。
云影触衣分朵朵,雨声吹磬散潺潺。
传心莫学罗浮去,后辈思量待扣关。
清泉白日中峰上,落日半空栖鸟还。
云影触衣分朵朵,雨声吹磬散潺潺。
传心莫学罗浮去,后辈思量待扣关。
简要说明
逐句注释
- “水隔孤城城隔山,水边时望忆师闲”:
- 字词:“隔”,阻隔;“时望”,时常眺望;“师”,指仰山长老;“闲”,闲适。
- 句意:江水阻隔了孤城,孤城又阻隔了青山,我在水边时常眺望,回忆起长老的闲适之态。
- “清泉白日中峰上,落日半空栖鸟还”:
- 字词:“清泉”,清澈的泉水;“白日”,白天的太阳;“中峰”,山峰之中;“栖鸟”,归巢的鸟儿。
- 句意:白天,清澈的泉水在中峰上流淌,傍晚,落日挂在半空,归巢的鸟儿纷纷飞回。
- “云影触衣分朵朵,雨声吹磬散潺潺”:
- 字词:“云影”,云彩的影子;“触衣”,碰到衣服;“磬”,寺庙中使用的打击乐器;“潺潺”,形容水流声。
- 句意:云影碰到我的衣服,仿佛被分成了一朵朵云彩,雨声伴随着磬声,如潺潺流水般散开。
- “传心莫学罗浮去,后辈思量待扣关”:
- 字词:“传心”,传授佛法禅心;“罗浮”,罗浮山,相传葛洪曾在此山炼丹修行,是道教名山,这里借指修行之地;“思量”,思考、询问;“扣关”,敲门求见,这里指叩问禅机。
- 句意:长老您传授佛法禅心,不要像前人去罗浮山那样隐居,应该等待后辈前来叩问禅机。
现代译文
江水隔开了孤城,孤城又隔开了青山,
我在水边常常眺望,回忆起长老的悠闲。
白天,清泉在中峰上流淌不息,
傍晚,落日挂在半空,归巢的鸟儿飞返。
云影轻触我的衣裳,好似一朵朵分开,
雨声伴着磬声,如潺潺流水般飘散。
长老传心莫要学前人去罗浮隐居,
应等待后辈来叩问那禅机的玄关。
创作背景
齐己是唐末五代著名诗僧,一生多游历,与当时众多僧人、文人交往。这首诗具体创作时间不详,但从诗题可知是他在宜春江边时所作。他寄诗给仰山长老,可能是在表达对长老的思念与关切,同时也希望长老能以开放的姿态为后辈传道授业。
艺术赏析
- 表现手法:
- 情景交融:诗中前六句写景,描绘了宜春江边及想象中仰山的自然景色,如清泉、落日、云影、雨声等,通过这些清幽的景象,寄托了诗人对仰山长老的思念之情。后两句抒情,直接表达了对长老的劝诫之意,景与情自然融合。
- 视听结合:“清泉白日中峰上,落日半空栖鸟还”是视觉描写,展现出清晰的画面;“雨声吹磬散潺潺”则是听觉描写,将雨声和磬声结合,营造出一种空灵的氛围,使读者能够全方位感受到诗歌的意境。
- 语言特色:语言清新自然,用词精准生动。如“云影触衣分朵朵”,一个“触”字赋予云影以动态,仿佛云影有了生命;“雨声吹磬散潺潺”,“散”字将雨声和磬声的交融之态形象地表现出来,富有画面感和音乐美。
- 意境营造:整首诗营造出一种清幽、宁静且带有禅意的意境。诗中的自然景色都带着一种超脱尘世的空灵之感,与齐己作为诗僧的身份和他所追求的禅境相契合,同时也体现出他对仰山长老的敬仰以及对佛法传承的思考。
常见问题
《宜春江上寄仰山长老二首 一》的作者和朝代是什么?
《宜春江上寄仰山长老二首 一》的作者是齐己,页面按唐作品展示。
《宜春江上寄仰山长老二首 一》主要写了什么?
这首诗是齐己在宜春江边寄给仰山长老的作品,主要描述了诗人在江边眺望时对长老的思念之情,诗中描绘了清泉、落日、云影、雨声等自然景象,营造出清幽的氛围,最后劝诫长老莫要像前人去罗浮山那样,应等待后辈前来叩问禅机。
《宜春江上寄仰山长老二首 一》的创作背景是什么?
齐己是唐末五代著名诗僧,一生多游历,与当时众多僧人、文人交往。这首诗具体创作时间不详,但从诗题可知是他在宜春江边时所作。他寄诗给仰山长老,可能是在表达对长老的思念与关切,同时也希望长老能以开放的姿态为后辈传道授业。
《宜春江上寄仰山长老二首 一》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 情景交融 :诗中前六句写景,描绘了宜春江边及想象中仰山的自然景色,如清泉、落日、云影、雨声等,通过这些清幽的景象,寄托了诗人对仰山长老的思念之情。后两句抒情,直接表达了对长老的劝诫之意,景与情自然融合。 视听结合 :“清泉白日中峰上,落日半空栖鸟还”是视觉描写,展现出清晰的画面;“雨声吹磬散潺潺”则是听觉描写,将雨声和磬声结合,营造出一种空灵的...