五言诗 十五

这首诗围绕社会现象与个人发展展开，前两句描绘出一种理想的社会环境，后两句则强调了学习对于入仕为官的重要性，表达了重视教育和知识的观念。

• “天地平如水，王道自然开”：
  • 字词：“天地”，指整个社会、世界；“平如水”，形容社会公平、安定，像平静的水面一样；“王道”，指统治者实行的仁义治天下的政策，这里可理解为政治清明、社会有序的局面；“开”，开启、形成。
  • 句意：当社会像平静的水面一样公平安定，那么政治清明、社会有序的局面自然就会形成。
• “家中无学子，官从何处来”：
  • 字词：“学子”，指在学习、读书的人；“官”，官职、官位。
  • 句意：如果家里没有求学读书的人，那么官职从哪里来呢。

社会公平安定如平静的水面，
政治清明有序的局面自然形成。
家中要是没有求学读书之人，
那做官的机会又从哪里来临。

由于这首诗作者为无名氏，具体创作时间难以确切知晓。但从内容来看，它反映了一种普遍的社会认知。在中国古代，教育与仕途紧密相连，科举制度为寒门子弟提供了晋升的途径，重视教育、鼓励子弟读书入仕成为社会的一种风气。这首诗或许创作于科举制度盛行的时期，表达了当时人们对于教育重要性的认识，以及通过学习改变命运、获取官职的期望。

• 表现手法：
  • 对比映衬：前两句描绘理想的社会环境，后两句聚焦个人家庭层面，以社会的大环境与家庭的小层面形成对比，突出了个人学习对于在社会中获得官职的重要性。
  • 设问强调：“官从何处来”运用设问的手法，引发读者思考，强调了家中有学子学习对于获取官职的必要性，增强了诗歌的说服力和感染力。
• 语言特色：语言直白、通俗易懂，没有过多的修饰和华丽的辞藻，以简洁明了的话语传达出深刻的道理，具有很强的现实针对性和教育意义，容易被大众理解和接受。
• 意境营造：整首诗虽没有刻意营造出特定的意境，但通过对社会现象和家庭状况的描述，营造出一种务实、理性的氛围，让读者感受到在当时社会背景下，人们对于社会公平和个人发展的思考与追求。