赐知贡举钱惟演

这首诗是宋真宗赐予知贡举钱惟演的，主要围绕科举选拔人才展开。诗中强调了选拔人才要遵循前代规范，做到公正无滥、广泛搜罗，要求春官、宗伯等负责科举的官员尽职尽责选拔贤才，让侍从名儒公正评判，表达了皇帝对科举选才的重视和期望。

• “寅奉昌图绍庆基，选抡多士叶前规”：
  • 字词：“寅奉”，恭敬地奉行；“昌图”，昌盛的国家大计；“绍”，继承；“庆基”，吉祥的基业；“选抡”，选拔；“叶”，同“协”，符合。
  • 句意：恭敬地奉行昌盛的国家大计，继承吉祥的基业，选拔众多贤才要符合前代的规范。
• “乡闾荐拔期无滥，草泽搜罗讵有遗”：
  • 字词：“乡闾”，乡里；“期”，期望；“草泽”，指民间；“讵”，岂。
  • 句意：期望乡里推荐选拔人才不要出现滥竽充数的情况，对民间人才的搜罗岂能有遗漏。
• “德举况逢全盛日，计偕咸造广场时”：
  • 字词：“德举”，以品德为标准选拔人才；“计偕”，指举人赴京参加会试；“咸”，都；“广场”，这里指科举考试的场所。
  • 句意：以品德为标准选拔人才，况且又逢国家全盛时期，各地举人都来到科举考场的时候。
• “春官任职当求善，宗伯抡材务得宜”：
  • 字词：“春官”，古代礼部的别称，负责科举等事务；“宗伯”，也是礼部官员的代称；“抡材”，选拔人才。
  • 句意：礼部官员任职应当追求选拔到优秀人才，负责选拔人才务必做到适宜恰当。
• “侍从名儒当委任，艺文公道辩妍媸”：
  • 字词：“侍从名儒”，在皇帝身边的有名望的儒士；“艺文”，指科举考试的文章；“妍媸”，美丑，这里指文章的优劣。
  • 句意：应当委任侍从名儒，让他们公正地评判科举文章的优劣。
• “伫伸衡鉴裁深念，允协菁莪乐育诗”：
  • 字词：“伫伸”，期待施展；“衡鉴”，品评鉴别人才；“允协”，确实符合；“菁莪”，《诗经·小雅》中的篇名，有培育人才之意。
  • 句意：期待你们施展品评鉴别人才的能力，深思熟虑地进行裁断，这样才确实符合《菁莪》诗中乐于培育人才的主旨。

恭敬地奉行昌盛的国家大计，继承吉祥的基业，
选拔众多贤才要契合前代的规范。
期望乡里推荐人才不要有滥选情况，
对民间人才的搜罗怎能有遗漏。
以品德选拔人才又逢国家全盛之时，
各地举人都来到了科举的考场。
礼部官员任职要选拔出优秀人才，
负责选才务必做到适宜恰当。
应当委任侍从名儒，
让他们公正评判文章的优劣。
期待你们施展鉴别能力，深思裁断，
这样才符合乐于培育人才的主旨。

宋代非常重视科举制度，科举是选拔官员的重要途径。宋真宗赐予知贡举钱惟演这首诗，当时正值科举考试时期。知贡举是负责科举考试的官员，皇帝通过这首诗表达对科举选才的重视，希望相关官员能够公正、严格地选拔人才，为国家挑选出真正有才能和品德的人，以维护和推动国家的发展。

• 表现手法：整首诗采用直接陈述的方式，语言直白，明确地表达皇帝对科举选才的要求和期望，没有过多的修辞手法，但逻辑清晰，层层递进，从选拔人才的总体原则，到对乡里、礼部官员、侍从名儒等不同层面的要求，最后表达对选拔人才的期待。
• 语言特色：语言庄重典雅，符合皇帝的身份和这首诗的用途。用词规范准确，如“寅奉”“选抡”“叶前规”等词汇，体现出官方文书的严谨性。
• 主题表达：主题鲜明，紧紧围绕科举选才这一核心，突出了皇帝对科举制度的重视以及对选拔公正、人才质量的期望。通过这首诗，将皇帝的意志和要求清晰地传达给负责科举的官员，具有很强的政治导向性。